1、（青岛版）一年级数学教案 下册儿童乐园单元分析：总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。总复习主要分为三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图。该图把全册教材所涉及的主要学习内容，通过玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床、坐飞天轮等有趣的活动展现在学生面前。第二部分是对全册知识的“回顾与整理” 。该部分以本册教材中认识的 5 种基本图形为背景，分成了 5 个板块，按知识板块由中心向四周辐射，分别进
2、行回顾与整理。这样处理层次清楚，重点突出，有利于学生体会各板块知识点间的内在联系，形成完整的认知结构。第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习” 。目的是使复习与整理在练习中得到具体落实，有利于学生对所学知识进一步查漏补缺，提高综合应用知识解决实际问题的能力。本单元复习的内容是：100 以内数的认识及其加减法；认识钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计。教学目标：基础知识：进一步理解、巩固本学期所学的 100 以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。基本技能：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识
3、的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。情感、态度、价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重难点100 以内数的认识和加减法、统计整理复习。钟表的认识整理复习。人民币的认识整理复习。 厘米、米的认识整理复习。方位与图形。课时安排56 课时教具准备自制课件、挂图第一课时教学内容信息窗 1、自主练习第一题第一小题教学过程一、情境导入：同学们，经过了一个学期的学习，我们终于闯到了最后一关儿童乐园，想去吗？二、整体观察：师：平常我们去儿童乐园都要先干什么阿？生：先买票。师：好，那我们就先去儿童乐园
4、的售票处看一看吧。你从图中都看到了什么？你是按照什么顺序观察的？生：我看到了钟楼、电瓶车、蹦蹦床，我是按照从右到左的顺序观察的。生：我看到了钟楼上面的钟表是 4 时整。生：我看到了（引导学生自主回顾本学期学过的知识点，对儿童乐园的情景图有了整体的感知。 ）三、解决问题：师：儿童乐园里的小朋友这么多！老师想知道坐龙船的有多少人？请你先来估一估，再数一数。生：我估了估大约有 15 人，然后数了数有 16 人。师：你能再提出一些类似的问题吗？生 1：跳蹦蹦床的有多少人？生 2：开电瓶车的有多少人？师：你们真是些会提问题的聪明孩子！下面我们就来分别统计一下玩各种游戏的人数。学生独立填写 88 页的统计
5、表，并进行交流。师：同学们统计的都很准确，看着表中的数据，你能提出什么数学问题？生 1：坐龙船的和跳蹦蹦床的一共多少人？生 2：坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人？随机板书学生提出的问题。师：你会解决这些问题吗？（学生独立列式，然后汇报。 ）师：计算百以内的加减法时生自己总结。全班交流。师小结：刚才在解决问题的过程中，我们用到了数数、100 以内数的加减法以及统计的知识。这节课我们就先来复习 100 以内数的认识的有关内容。（板书：复习100 以内数的认识）师：对于 100 以内数的认识，你们都掌握了哪些知识？（小组讨论）师：哪个小组先来说一说？生 1：我们会读、会写 100 以内的数。生 2：给
6、我一个两位数，我能说出它是由几个十和几个一组成的。第二课时四、实践应用：生活中处处都能用到这些知识，下面就让我们一起来解决一些实际问题吧！1、 综合练习 1你从题中看懂了什么？引导学生先发现泡泡中的数的规律，再按规律在空泡泡上填上适当的数。补充练习：37、41、。2、 综合练习 2小游戏：快速抢答、比大比小、加和减差教师先与一名学生示范，然后同位之间互相练习。3、 综合练习 3先让学生独立练习，然后全班交流。让学生说明自己运用的比较的方法上。4、 综合练习 5图中的同学们在干什么？你能提出什么问题？你打算怎样解决？补充练习：咱们也来选一选数学课代表吧？5、 综合练习 7你从图中发现什么规律了吗
7、？全班交流。组织学生按照规律给叶子涂色，然后独立图写统计图和统计表。交流讨论题后的问题。你还能提出哪些问题?五、我学会了吗？让学生自己反思整理所学的知识。第三课时一、回顾整理：你今天早晨几点起床的？你是怎么知道的？今天咱们来复习有关钟表的知识。学会看表了吗？看表的时候都应该注意什么？那天我们知道在儿童乐园里有四个小朋友在玩电瓶车，你知道他们是什么时候开始玩的？什么时候结束的？生独立完成三角形中的内容，然后全班交流。二、解决问题：综合练习 4：看图编一个数学故事。同位组合，讨论，小组中交流。每组推荐一名全班交流。三、实践运用：请小组同学合作，共同绘制一张一整天的作息时间表。四、补充练习：钟表小魔
8、术。时针分针随机组合。五、我学会了吗？第四课时一、回顾整理天气热了的时候，小朋友们都愿意买根冰棍解渴。小强在儿童乐园里面也买了一支冰棍和一瓶矿泉水，咱们一起去看看吧。师：小强应付多少钱？生：冰棍 8 角，矿泉水 2 元，所以一共应付 2 元 8 角。师：小刚看到小强买了冰棍和矿泉水，他也着急了。他拿着 2 元钱去买冰棍，应该找回多少钱？师：你是怎样计算的？生：师：小芳有 5 元钱，想买两瓶矿泉水和一瓶汽水，够不够呢？为什么？师：你还知道元角分之间的什么关系？生：我知道 1 元=10 角，1 角=10 分二、解决问题：过六一儿童节的时候，红红妈妈带着她去买文具。我们来一起看一看她都准备买什么？生：文具盒、铅笔、三角板、橡皮。师：你买过这些东西吗？知道它们的价钱吗？师：帮着妈妈估计估计，她们要带多少钱？师：红红和妈妈来到了文具店，她们带了 20 元钱，够吗？生计算交流。师：你还能提出什么问题？三、实践运用：在小组中模拟购物。让每位学生都参与。四、补充练习：基础训练上相关练习五、课堂小结：通过这节课有关人民币的认识的复习，你觉得哪个地方还需要提醒同学们注意不要出错？把你的好办法给我们大家介绍介绍吧！
