1、大海边混合运算练习课教学内容：教科书第 65、66 页的自主练习第 4第 7 题。教学目标：1、巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。3、培养学生估算意识，提高估算能力。教学准备：实物投影。教学过程：一、 口算练习8+6= 14-6= 25- 10= 80 -（3+9 ）=4+9= 20 - 14= 13+20= 23 -（4+6）=12+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26=教师出示口算卡片，学生抢答。二、自主练习1、自主练习第 4 题。先让学生自己看图，然后说说图意再计算
2、，最后全班共同订正。提醒学生像这样的题一定要细心计算，如果中间有一步计算出错，后面的就都错了。2、自主练习第 5 题。师：请同学们认真观察，从图中你获得了哪些信息？你能用这些信息编一个数学故事？学生可以编成鱼鹰吃鱼的故事，也可以编成鱼鹰捉鱼的故事，只要学生编的情节合理，包含数学信息，都可以。师：同学们编的数学故事都非常棒！你能根据这个数学故事提出一个用两步解决的加减问题吗？谁来解决这个问题？3、自主练习第 6 题师：一年级一班和二班的小朋友星期天要去郊游，他们要去租车， （投影出示） ，请大家帮他们选择一下该租哪辆车？这是一个开放题，学生可以选择不同的两辆车，也可以选择同样的两辆车，交流时要让学生说清楚选和不选的理由。4、自主练习第 7 题引导学生根据给定的标准估计，独立完成后，让学生交流估计的结果及方法，体会估计的策略。三、走进生活结合实际对学生进行估算策略的掌握。四、教学反思
