1、实际问题与二元一次方程组教学目标：1、使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2、使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性3、体会列方程组比列一元一次方程容易4、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力重点与难点：重点：能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系难点：正确发找出问题中的两个等量关系课前自主学习：1、列方程组解应用题是把“未知”转化为“已知”的重要方法，它的关键是把已知量和未知量联系起来，找出题目中的（ ）2、一般来说，有几个未知量就必须列几个方程，所列方程必
2、须满足：（1）方程两边表示的是（ ）量（2）同类量的单位要（ ）（3）方程两边的数值要相符.3、列方程组解应用题要注意检验和作答，检验不仅要求所得的解是否（ ） ，更重要的是要检验所求得的结果是否（ ）4、一个笼中装有鸡兔若干只，从上面看共 42 个头，从下面看共有 132 只脚，则鸡有（ ） ，兔有（ ）新课探究：看一看：课本探究 1问题：1、题中有哪些已知量？哪些未知量？2、题中等量关系有哪些？3、如何解这个应用题？本题的等量关系是（1） （ ）（2） （ ）解：设平均每只母牛和每只小牛 1 天各需用饲料为 xkg 和 ykg根据题意列方程，得解这个方程组得答：每只母牛和每只小牛 1 天各
3、需用饲料为（ ）和（ ） ，饲料员李大叔估计每天母牛需用饲料 1820 千克，每只小牛一天需用 7 到 8 千克与计算（ ）出入.（“有”或“没有” ）练一练：1、某所中学现在有学生 4200 人，计划一年后初中在样生增加 8%，高中在校生增加 11%，这样全校学生将增加 10%，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人？2、有大小两辆货车，两辆大车与 3 辆小车一次可以支货 15.50 吨，5 辆大车与 6 辆小车一次可以支货 35 吨，求 3 辆大车与 5 辆小车一次可以运货多少吨？3、某工厂第一车间比第二车间人数的 4少 30 人，如果从第二车间调出 10 人到第一车间，则第一车间的人数是第二车间的 3，问这两车间原有多少人？4、某运输队送一批货物，计划 20 天完成，实际每天多运送 5 吨，结果不但提前 2 天完成任务并多运了 10 吨，求这批货物有多少吨？原计划每天运输多少吨？小结用方程组解应用题的一般步骤是什么？
