1、专题 12 社 会 热 点课标表述语文课程标准中指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的应当密切关注当代社会信息化的进程新课程积极提倡学生关心学校、本地区和国内外大事、共同关注的热点问题。考点内容将社会热点内容激活,以不同的考查方式, 融入中考语文试题当中,从语文的角度, 来引导考生去关注和把握,达到活学活用的目的。主要内容有:搜集资料, 调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。近期的社会热点是:“中国梦”、弘扬中华民族传统文化、家风、文明出行、厉行节约、食品安全等。常见题型“社会热点”考查常见题型一般是简答题,主要有: 信息提炼;语言运用; 图表分析; 热点问题的理解与
2、感悟 ;筛选、整合重要信息 ;口语交际与活动参与;材料探究题。典题一 (2015江苏镇江)两年前 ,一部美食纪录片舌尖上的中国吊足了观众的胃口;2015 年 4 月 18 日, 舌尖上的中国 第二季又与观众见面了。请阅读下面三则材料,回答问题。材料一 舌尖总导演陈晓卿在摄制前提出了 54 条要求与建议,如“美食不是目的地, 是出发点 ”。因此, 舌尖收录了这样的故事 :一对养蜂夫妇一年中 300 天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜,他们做着最甜也最苦的活计。摄制组跟拍了这对夫妇 40天的旅途,从四川出发 ,越过秦岭 ,落脚甘肃。(新华每日电讯2015 年 4 月 18 日)材料二 舌尖这部最初曾被建
3、议围绕“八大菜系”来做的纪录片,最终选择了以美食为由头讲述故事的路径,以美食见人生, 将美食寄托在人物的情感和故事当中,加上原本就有的精妙的配乐、磁性的解说和精彩的画面,因此舌尖一端上电视荧屏的餐桌就引起轰动。(新华每日电讯 2015 年 4 月 21 日)材料三 网民“颜黛鸢”:大概舌尖的火热让制作团队压力太大,导致舌尖过分追求所谓“背后的东西”,讲故事占据了 80%,美食倒成了一闪而过的东西了!觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。(新华日报2015 年 4 月22 日)(1)依据材料说说舌尖火热的主要原因。答: (2)依据材料说说舌尖和舌尖的相同之处。答: (3)很多网友评论
4、舌尖:“少了口水, 没控制住泪水。 ”请依据材料,说说网友这样评论的原因。答: 【解析】 本题结合社会热点,着重考查考生分析材料的能力。第(1)小题问“舌尖火热的主要原因”,这只能在材料三的叙述中揣摩,因为材料三是网民在比较舌尖舌尖,有肯定 舌尖批评舌尖的意思;第(2)小题要求说出两者的相同之处,“都介绍美食 ”这是毫无疑问的, 再根据材料二 “原本就有的”可知“相同之处”的第二点;第(3)小题答案在三则材料中找不到直接的语句,但通过材料可知舌尖舌尖的不同之处, 舌尖带给人们舌尖的满足感和幸福感,舌尖则以故事见长, 给人感动。【答案】 (1)舌尖重在对中国美食的礼赞( 或: 重点介绍美食带给人
5、们味觉的满足和幸福。意思对即可) (2)都介绍了美食; 都有精妙的配乐、磁性的解说和精彩的画面。 (3)“少了口水”原因是: 舌尖过分追求美食背后的东西,有关美食的介绍篇幅较少, 带给人们舌尖的满足感和幸福感不够。“没控制住泪水”的原因是:舌尖充分挖掘美食背后的感人故事, 以美食见人生。【方法归纳】要解答好综合性学习试题,必须做到: 善于运用积累,有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识, 及时把与试题相关的知识有效地提取出来,以备答题之用。仔细揣摩题意, 提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景,去揣摩命题者的意图。解答试题时,要从题目和材料中筛选重要信息, 并按要求处理好这些信息,针对题目要做出简明的回答。对结合社会热点事件而设的题目,考生要关注社会热点,丰富信息。富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料,如果留心这些事件,学生有所了解,解答起来就从容一些。【误区警示】综合性学习试题是综合了几个考点放在一个主题或具体语境中考查,不少考生知识迁移能力不够, 未能把“静态的知识”灵活地运用,这是要加强训练的。
