1、人民教育出版社 七年级（上）,散 步,库尔勒市第九中学语文组 刘 国霞,散步这篇年轻的、朴素的散文，同时入选大陆、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已成为传奇。,聊一聊 “我们”： “我们中的每一个人”,一、咀嚼“我们”,一、咀嚼“我们”,小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”,一、咀嚼“我们”,我说：“走大路” 妻子说：“”。,一、咀嚼“我们”,妻子呢，在外面，她总是听我的。,妻子呢，她总是听我的。,妻子呢，她总是在外面听我的。,一、咀嚼“
2、我们”,神奇的写人技巧 一“言”可传神 无“言”亦传神,聊一聊 “田野”,二、咀嚼“田野”,这南方初春的田野！ 大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西 生命。,二、咀嚼“田野”,(二)、咀嚼“田野”,她的眼随小路望去： 那里有金色的菜花， 两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘。,(二)、咀嚼“田野”,就这样 我们 在阳光下 向着那 菜花、桑树和鱼塘 走去,二、咀嚼“田野”,奇妙的景物描写 春天的气息被渲染出来了 幸福的心境被衬托出来了 推动情节发展的细节被铺垫出来了 多元深刻的主题被暗示出来了 ,聊一聊 “散
3、步”,三、咀嚼“散步”,散步的文字分格是不是也是“慢慢地、稳稳地”呢？,三、咀嚼“散步”,三、咀嚼“散步”,第一组句子： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 我的母亲又熬过了一个严冬。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。,三、咀嚼“散步”,第二组句子： 我们在田野散步：我，母亲，妻子和儿子。 母亲又熬过了一个严冬。 我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。,我的母亲高大，很瘦，不算重;儿子很胖，幼小，也轻；,三、咀嚼“散步”,我的母亲虽然高大
4、，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；,三、咀嚼“散步”,神奇的圆形句式 内容相呼相答 形式相扶相持 思想相辉相映 情感相融相生,三、咀嚼“散步”,三、咀嚼“散步”,她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,这一切都使人想着一样东西 生命。这一切还使人想起更多,我们 在阳光 向着那 菜花、桑树和鱼塘 走去。 我们都是 慢慢地，稳稳地， 走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。,每年五月的第二个星期日是母亲节，六月的第三个星期日是父亲节。每年的5月15日是国际家庭日。今年的国际家庭日，你有什么创意？请用简短的语言说出你的策划及这样设计的原因。设计不一定轰轰烈烈，就像散步那样自然、亲切，可以增加家庭幸福指数的就行。,六,设计意图：抓住关键内容，体现相互间的内在联系。,七. 板书设计：,散步,分歧,尊重、责任,整个世界,爱,
