1、小小运动会 5教学内容：教科书第 85 页的信息窗 5。教学目标：1、借助成绩统计和分发奖品，引导学生提出多个问题，综合应用 20 以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。2、通过“领奖品和公布成绩”现实的情景画面中大量的信息，培养学生收集信息，筛选信息，提出问题的能力。通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题，解决问题，培养应用的意识。教学过程：一、创设情境同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。二、提出问题根据画面上提供给我们的信息，你能提出什么问题？重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班
2、男、女同学的得分情况。三、解决问题1、整理提出问题对学生提出的问题教师加以梳理，按由易到难的顺序排列起来。学生有可能提出下列问题：发了几本练习本？发了几支铅笔？发了几个笔袋？一年级一班男、女生一共得了多少分？一年级二班男、女生一共得了多少分？一年级三班男、女生一共得了多少分？一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？一班再得几分就和三班一样多？2、独立思考，解决问题提出问题后，引导学生综合应用 20 以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。3、全班交流回顾解答完后，让学生进行交流，并说出应用图中的哪些信息，解决了什么问题，怎样解决的。四、巩固拓展，应用问题1、自主练习第 1 题出示 86 页第一题先让生说图意，然后独立解答。并让学生说说自己的解决过程。2、自主练习第 2 题先让学生编成童话故事，说给大家听。然后帮助小蝌蚪找到妈妈。五、教学随笔：
