1、我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以
2、说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,我敬佩的一个人写作指导,桃花缘,写作小锦囊：,1.选择人物：选择自己一个自己比较了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。,桃花缘,2.刻画人物：通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。,桃花缘,3.内容具体：要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔
3、，医生,我敬佩的一个人：苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）,什么样的品质能让人敬佩？,助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚,自强不息 执法如山 严于律己 勤俭节约 专心致志 大公无私 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 尽职尽责 爱惜粮食 勤勤恳恳 热爱学习 宽宏大量 光明磊落 持之以恒 乐于助人 拾金不昧 意志顽强 积极进取 勤奋好学 团结友爱 无私奉献 乐观向上,孜孜不倦,诲人不倦,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏
4、,为国争光,厨艺精湛,专心听讲,认真值日,小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在教室里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾桶，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入桶内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾桶内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有责。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端端正正地坐下，准备上课
5、了。,思考：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？,怎样才能展现人物的品质,通过具体事例,怎样才能把事例写具体,通过细节描写,怎样才能描写细致,动作、语言、神态、心理,本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？,罗丹,青年,伽利略,父亲,不迷信权威，执着追求真理,全神贯注,做事专注，坚持不懈,热爱劳动，百折不挠,做试验,修改女像,观鱼画鱼,种菜,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在
6、跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,神态,语言,动作,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼
7、睛，聪明，庄重。(外貌）2.门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。” （语言）3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼滴溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）,习作片段：4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态）5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把
8、头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了妈妈，你不要生气 （心理）6.爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表演”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成“八”字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个正写的“6”，和一个反写的“6”，像只螃蟹；发怒时正好相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在“螃蟹”出现得多，“蝴蝶”则罕见。(外貌),说说下面的文章哪里写得不好？,王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是
9、好脾气的人。 （人物描写对后面王爷爷表现得平易近人、助人为乐做好铺垫）,在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。（开篇扣题）,看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！” （结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）,重点部分，即具体事例没写。下面是补上的内容。请说说这部分内容运用什么写法写人的。,一天，我在家开着空调，闷热的天气能感
10、受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。,到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热得可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。,动作描写,外貌描写,神态描写,我们正要跑下去问个究竟
11、，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。,语言描写,刻画人物的方法抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写，加上你对他的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！,典型事例,回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。,取一个出彩的题目,特点+人名 例如：幽默的爸爸 能歌善舞的小琴,写作结构（1）：,1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？,2、（分）通过具体的一、
12、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）,3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。,最让我敬佩的人,他年过古稀，中等身材，两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼神中带着老年人才有的慈爱，知道这个人是谁吗？你看他走起路来腰杆板直，脚步稳健，如果看他的背影，还真说不准他到底有多大年纪。可不要轻视我说的这个人哟！他可是最让我敬佩的人！,他虽然上了年纪，但干事很认真。无论春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每次一写就是一、两个小时，写过字的那一摞摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。看到那漂亮的小楷和他练字时的认真样，我说：
13、“您这么大年纪了还这么认真练字，不觉辛苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！而且人要活到老，学到老，学到70还嫌少！我还要请你当我老师学弹电子琴呢！收不收我这老年学员？”我赶忙调皮地说：“收！收！给您当老师我也是三生有幸！”从那以后，电子琴旁总能看到他刻苦练习的身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。,他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，我对他说：“您要注意身体呀！”他却说：“没事儿，生命在于运动嘛！” 他对我也是疼爱有加。每次放学去他家时，他都要到车站接我，还耐心告
14、诉我横过马路时要注意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。 他是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个热爱运动的人。从他身上我学会了很多生活的道理，是我最敬佩的老人。呀！对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就是我的爷爷呢！,我最敬佩的人,在我的生活中，我敬佩一个人，他中等身材，鼻子高高的，一双炯炯有神的大眼睛，他就是我的爸爸。爸爸有着一双巧手，邻居的下水道堵了，他不计报酬地帮邻居掏，邻居电器坏了，爸爸帮修理，街坊邻居都说爸爸是个热心的人。 有一次，爸爸休息，我叫爸爸带我到表弟家玩，爸爸爽快地答应了，我十分高兴。当我们坐上自行车准备出发时，有一位老伯伯在后边喊
15、道：“黄师傅！等等！”爸爸立刻停下车来。原来是邻居王伯伯。爸爸微笑着问：“有什么事，老伯？”王伯伯气喘吁吁地说：“我家的电冰箱坏了，麻烦你帮我修一修。”爸爸像忘记要带我去表弟家玩似的立刻答应老伯伯。我眉头一皱，心想：这个不守诺言的老爸，真是气死我啦。我满脸不高兴的样子跟爸爸一起到了王伯伯家。,爸爸打开冰箱，仔细观察电冰箱出问题的地方，找到后，爸爸微微一笑，便拿出工具熟练地修起电冰箱来，我望着爸爸发呆。不一会儿，爸爸大声说：“搞定。”只听“嗡” 的一声，冰箱仿佛在向爸爸表示感谢。我高兴地对爸爸说：“老爸，你真行！”爸爸笑了。,还有一次，夏天到了，火辣辣的太阳当头照，我叫爸爸带我去游泳，爸爸答应了
16、。我们拿上游泳圈，穿上游泳衣就出发了。我们来到河边，看见河水清澈见底，风吹到我的脸上真凉爽。我情不自禁地脱下外装，飞快地跑到河里嬉戏，爸爸也下了河。凉凉的河水浸在身上，舒服极了！我们正玩得起劲时，突然，有一个小孩大声喊“救命！救命！”这时爸爸四处张望，爸爸发现了落水小孩，急忙游过去，钻进河里寻找了一会儿后，伸出头来望一望没见小孩，再钻进河里寻找，找了一会又把头伸出水面，当第三次伸出水面时，爸爸已经抓住小孩的衣领，使劲地向岸边游去。孩子得救后，孩子的父母向爸爸表示感谢，但爸爸却说：“不用谢，这是我应该做的。”当爸爸说完这句话时，周围响起了一片热烈的掌声响起。 在回家的路上，我想：爸爸真是一个勇敢
17、而又热心的人！我从心底敬佩他!,我敬佩的一个人他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清洁工人。一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨练。来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。,我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不洒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话一出口我就后悔了，那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人
18、。,只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中,工作，是为了我们有一个整洁的环境。 聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！,写作结构（2）：,1、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。,2、（总）写出你的感受。,今天是我的生日，妈妈买
19、回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。不一会，爸爸回来了，满脸疲惫。他一进家门，就边捶背边随手把包往桌面上一放，然后直接倒在沙发上。我心里想：不好，要出事了。但还没等我喊出声来，爸爸已经像条弹簧一样弹了起来。爸爸“嗷”地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一看，满手是奶油。爸爸皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！”妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果然不出所料。妈妈气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评道：“连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！”,我的爸爸,想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“爸爸，什么是猪啊？”
20、但是话一出口，我就后悔了，心想：爸爸此时一定很不开心，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，低着头，红着脸，等待暴风雨的到来。“傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是”想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。,“老师，您真像我爸爸”那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼
21、了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。,第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等好了再补。”说完，徐老师就
22、走出了教室。 我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！” 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。 徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸”,我敬佩的一个人,我和妈妈
23、去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“阿姨，擦鞋吗？”我不由地打量起她来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。,她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。,半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了，我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手,擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得凭自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病的女孩，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，真有志气！我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。,祝同学们写作成功！,开始习作：选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。,
