1、北师大版生物学七年级复习提纲,1. 生物家族包括 、 、 、 、 病毒等。2. 生物圈包括： 、 、 .,3. 生物的多样性包括： 、 、 . 是地球上最大的生态系统。 生态系统由 和 共同组成,第1章 生命的世界,植物,动物,真菌,细菌,大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层,物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性,生物圈,生物 环境,4.生物的特征,：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液,：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长 成一棵大树,：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果,:（生物的最基本特征） 如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸
2、、排尿等,应激性,生长,繁殖,新陈代谢,5、生态因素,环境中影响生物 的各种因素。,：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度,生物因素 ：,同种生物间的关系：,、,、,不同种生物间的关系：,、,、,、,、,6、生物适应环境的方式：,、,、,、,形态、生理、分布,非生物因素,互助,斗争,共生,捕食,寄生,竞争,拟态,保护色,警戒色,鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺、,蚯蚓改良土壤； 森林净化空气、调节气候； 蝗虫啃食庄稼； 蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。,7、生物适应环境的例子：,8、生物影响环境的例子：,第2章 探索生命,1、 首次提出“生物学”“
3、分类学之父” 分类单位：界、 、 、 、 、 、 （分类 单位由大到小，共同特征由少到多）生物进化论和物种起源 （较早运用实验方法的科学家）血液循环,（现代分子生物学奠基人）DNA分子双螺旋结构,提出细胞 学说,拉马克,林奈,门、纲、目、科、属、种,达尔文,哈维,沃森和克里克,施莱登和施旺,2、 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的 、 、 、 、和 、 、 的科学。,3、生物学常用的研究方法： （最重要的方法）、 、调查法、比较法、,4、 实验法研究的一般步骤： 发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论,形态、结构、
4、分类、生理、,遗传 变异、 进化、 生态,实验法,观察法,第3章 细 胞,1、除 以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是 基本单位，细胞是单位。,2、显微镜的使用,3、操作步骤：, 取镜安放 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用 观察 放置玻片标本 观察：先用 准焦螺旋，后用 准焦螺旋（降镜筒-升镜筒-细调） 收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置,病毒,生命活动的,生物体的结构和功能,左眼,细,粗,*微镜的放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数 *显微镜下所成的像是 。 *显微镜的放大倍数越 ，所看到的细胞数目越 ，视野越 。显微镜的放大倍数越 ，所看到
5、的细胞数目越多，视野越亮。,4、实验：观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤：擦 滴（生理盐水，作用是 ） 刮 涂 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） 染（用碘液，作用是 ） 吸,上下颠倒，左右相反，倒立放大,大,少,暗,小,保持细胞形态,便于观察,1、取镜安放 将显微镜平稳的放置在桌面上。,2、对光 转动 ，让 对准通光孔。 转动 ，使 对准通光孔。 转动 ，将光线反射到镜筒里。,3、放置临时装片 将洋葱表皮装片移到通光孔中心。,4、观察 侧面注视 ，缓缓转动 使镜筒， .直到物镜距离玻片23mm为止。 注视 ，调节 使镜筒 ，直到视野中出现物像。 微调 ，使物像更加 。,步骤,转换器,低倍物镜
6、,遮光器,最大光圈,反光镜,物镜,粗准焦螺旋,下降,目镜,粗准焦螺旋,上升,细准焦螺旋,清晰,5、植物细胞特有的三个结构： 、 、 。,6、细胞结构与其功能细胞壁： 细胞 细胞膜： （进行物质交换） 细胞核： 。 细胞质： 。 叶绿体： 的场所，合成有机物 线粒体： 场所，分解有机物 液泡：储存 、 等多种物质,细胞壁、叶绿体、 液泡,保护和支持细胞。,保护细胞，控制物质进出细胞,细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质。,细胞生命活动的场所,光合作用的,呼吸作用,糖分、色素,7、细胞为什么不能无限变大？,细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的营养物质，较
7、小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。,8、细胞分裂,细胞分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体的 .基础。,动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜 .细胞质一分为二，形成两个新细胞植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二， 形成新的细胞膜、新的细胞壁，从而形成两个新细胞,生长、发育、繁殖,内陷,中间,在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量 ；细胞分裂时，遗传物质 到两个 新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有 .,细胞分裂的意义： 、 、 .,倍增,平均分配,相同的遗传物质。,繁殖,生长,更新衰老死亡的细胞,第四章 生物体的结构层次,1、细胞
8、分裂细胞生长细胞分化。2、组织： 的细胞联合在一起形成的 称为组织。3、人和动物的基本组织 组织： 。如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、皮肤表皮。 组织： 。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织。 组织：收缩、舒张。如 。 组织： 。如脑和脊髓中的神经组织。4、植物体的主要组织 组织：不断分裂产生新细胞。 组织：保护内部柔嫩部分的组织。如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮。 组织：液泡大，储存营养物质。如番茄果肉、叶肉、苹果果肉。 组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。,形态相似，结构和功能相同,细胞群,上皮,保护和分泌,结缔,支持、连接、保护、营养,肌肉,心肌、平滑肌、骨骼肌,神经,接受刺激、
9、产生和传导兴奋,分生,保护,营养,输导,小结,15,5、器官：不同的 按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定 的 就形成了器官。如：大脑、胃、肠、心脏。植物的营养器官有： 。植物的生殖器官有： 。根主要吸收水分和无机盐，茎主要完成支持和运输的功能，叶主要完成制造有机物的功能，花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能。,组织,功能,根、茎、叶,花、果实、种子,6、系统：能够共同完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 7、人体的八大系统 ： 神经系统 泌尿系统 内分泌系统 呼吸系统 消化系统 循环系统 生殖系统 运动系统8、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体和人体9、植物体的
10、结构层次：细胞组织器官植物体(没有系统这一层次)10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，细胞经过分裂产生新细胞，经过细胞分化形成不同的组织。,生理功能,1.光合作用的发现史: 海尔蒙特 实验结论： 。 普利斯特利 实验结论： 。 英格豪斯 实验结论： 。 萨克斯 实验结论： 。,第五章 绿色开花植物的生活方式,水是使植物增重的物质,植物可以净化空气,光照下的绿色植物能释放气体,绿色植物在光下能合成淀粉,2、实验：验证绿叶在光下合成淀粉 步骤：暗处理（目的： ） 遮光 光照 脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色） 染色（加碘液，目的 ）,消耗叶片中的淀粉,是为了检验淀粉,3、叶是植
11、物体进行光合作用的主要器官。,原料： 产物： 条件： 场所：,二氧化碳、水 淀粉、氧气 光 叶绿体,光合作用,4、叶的结构（叶片由 、 、 组成）,表皮,叶肉,叶脉,表皮 ： 无色透明，排列紧密。分成 和 ，外有透光不透水的 保护作用（防止水分蒸发）： 半月形，含叶绿体，成对在。 组成气孔 的门户。（控制气孔开闭，利于气体交换） 叶肉： ： 接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列紧密整齐。内含较多的叶绿体。（有利于吸收阳光和进行光合作用）： 接近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松。内含较少的叶绿体。（利于气体自由移动） 叶脉： 支持作用 “骨架”输导作用 导管：运输 的管道。筛管：运输 的管道（利于光合
12、作用的原料和产物的运输）,角质层,保卫细胞,气体交换和水分蒸发,栅栏组织,海绵组织,水分和无机盐,有机物,上表皮,下表皮,5、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在 条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。,光照,6、光合作用：绿色植物通过 利用 ，把. 转变成 （主要是淀粉），并且放出 的过程。,叶绿体,二氧化碳和水,氧气,储存能量的有机物,光合作用的实质： 合成，储存 （同化作用） 两种变化：物质转变（无机物有机物）、能量转变（光能化学能）,有机物,能量,反应式：,+ + 。,二氧化碳,水,有机物,氧气,光叶绿体,光能,7、光合作用的意义： 不仅满足植物自身生长的需求，而且还
13、是动物和人类的食物来源。 为人类提供了多种原料 是生物生命活动的能量来源 能调节生物圈的碳-氧平衡,8、呼吸作用：植物吸收 ，将 分解成 ，并释放能量出来的过程。 呼吸作用的反应式：+ . + + .,线粒体,有机物,氧气,二氧化碳,水,能量,氧气,有机物,二氧化碳和水,实质： （异化作用） 场所： . 意义： （能量）,分解有机物，释放能量,线粒体,为生命活动提供动力,呼吸作用在生产实践中的应用： 例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放蔬菜的地方一定 要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。 例2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼
14、吸作用需要氧气，所以要经常松土。,吸收作用,1、植物吸收水分的器官是 。吸收水分的主要部位是 。,根,成熟区,2、根毛适于吸收水分的特点： ， 大。植物根部生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。,细胞壁极薄,细胞质少,液泡,3、根毛细胞吸水和失水的原理 根毛吸水：根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度 根毛失水：根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度,4、水分运输的动力： 。,蒸腾作用,5、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含的 无机盐。含氮的无机盐使枝叶长得繁茂，含磷的无机盐使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使茎秆健壮。,氮、磷、钾,蒸腾作用,1、蒸腾作用：植物体内的水分以 形式散失到体外。植物体的水分蒸
15、腾主要是通过 来完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。,水蒸气,叶片的气孔,2、蒸腾作用的意义：促进 ；促进植物体内的 运输；降低植物体的 ，避免灼伤。,根吸收水分,水分和无机盐,温度,3、中耕松土可使进入 土壤中，从而利于根的呼吸。 4、水淹地会使土壤中 ，根无法 ，是植物萎蔫，应及时排涝。 5、在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。 6、把水果蔬菜低温保存，目的 是 。,氧气,缺氧,呼吸,抑制其呼吸作用,第六章 绿色开花植物的生活史,1、 生活史：生物在一生中所经历的 、 .和 的全过程。绿色开花植物
16、的生活史是从 .的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。,生长,发育,繁殖,种子到种子,2、双子叶植物和单子叶植物的区别：,2片,1片,无,有,子叶,胚乳,3、植物的种子都由 和 组成。胚是新植物体的雏形，是种子的主要部分，胚由 、 、 、 四部分组成。,种皮,胚,胚根,胚芽,胚轴,子叶,单子叶植物的胚乳具有的 .功能,储存营养物质,4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是 首先突破种皮） 种子 胚根发育成 胚芽发育成 . 胚轴发育成 胚乳或子叶提供营养 幼苗,胚根,根,茎和叶,根和茎之间的连接部分,5、种子萌发的自身条件：
17、 、 、有 ,的胚；有充足的营养物质 种子萌发的外部条件： 适量的 、适宜的 、充足的 。,成熟,完整,生活力,水分,温度,空气,6、 的种子绝对不能萌发，. 的种子也不能萌发。,没有生活力,处于休眠状态,7、 ，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。 花、果实、种子是植物体的生殖器官， 标志着植物体进入一生的成熟阶段。,种子萌发和形成幼苗,开花和结实,8、根系包括： 主根和侧根有明显区别：主根和侧根没有明显区别， 由 组成,直根系,须根系,不定根,9、 根系分布的规律： ， 、 . .根生长的原因： 增加细胞数目、使细胞体积增大。,向地生长,向水生长,向肥生长,分生区,伸长区,叶芽的结构图,生
18、长点： 叶原基幼叶成叶芽原基侧芽侧枝幼叶成叶芽轴节间茎,11、芽的类型按发生分类： 。按着生位置分类： 。,花芽、叶芽、混合芽,顶芽、侧芽,12、茎生长的方向： 。茎生长的原因： 。,向上生长，水平生长,定芽生长点细胞分裂和伸长的结果,13、叶的生长期有限，在短期内叶片长到一定大小时，生长就会停止。有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍继续生长。,花的结构,14、 是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生 ，花粉管里有 ，雌蕊子房的胚珠产生 。,雄蕊和雌蕊,花粉,精子,卵细胞,两性花：单性花：无性花,15、花的种类,17、传粉：花药里散出的 以一定方式传送
19、到雌蕊的 上。传粉是 的前提。传粉方式包括： . 、 、,受精,花粉,柱头,异花传粉,自花传粉,18、受精作用： 当 落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出 。花粉管穿过柱头，沿着花柱向 方向生长，进入子房，直达 。当花粉管进入胚珠内部时，释放出 ，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成 。是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。,花粉,花粉管,子房,胚珠,精子,受精卵,双受精,19、传粉和受精是形成果实和种子的前提，其中，受精卵发育成 ，珠被发育成 ，子房壁发育成 ，整个胚珠发育成 ，整个子房发育成 。,胚,种皮,果皮,种子,果实,20、果实的来源,子房,子房壁,果皮,胚珠,受精卵,
20、胚,珠 被,种皮,种子,果实,第七章 绿色植物与生物圈,1、绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物是 ；维持大气中的二氧化碳和氮的平衡；促经生物圈的 . 2、植被： . . 叫做植被。我国的植被主要有： 、 . 、,生产者,水循环,覆盖地表而有规律地生活在一起,的一群植物,热带雨林、常绿阔叶林,落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠,3、银杉植物界的“ ”珙桐“ ”也是活化石之一桫椤现今仅存的 植物。 4、“三北”防护林工程“ ”,大熊猫,鸽子树,绿色长城,木本蕨类,、,5、我国植物资源保护面临的挑战：. 、 、 。,乱砍乱伐,毁林开荒,过度利用,采取措施：,实施退耕还林还草，保护天然林等政策，以及控制牲畜量，防止土地沙漠化和沙尘暴的形成。,
