1、分数的四则混合运算课题 分数的四则混合运算 教学 目标1.理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活的计算。2 亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数学问题的思想方法。3.使同学们养成科学探索问题的习惯。教学 重点灵活掌握分数四则混合运算的计算方法。 教师活动 学生活动 探 究 过 程一、回顾旧知师：昨天我们一起学习了分数四则混合运算，你能说说它的运算顺序吗？计算下面各题：小学资源网 3+ + 17 314 58 25 16293（ 1 ） （ ） 13 74 56 16 514 13 79师 ： 通 过 计 算 你 想 提 醒 大 家 注 意 些 什 么 ？二、实际运用，整理提升1.指导
2、计算（ ） 24 443171732师：观察算式的特点，说说用什么方法计算比较简便？学生交流，同整数四则混合运算的顺序相同。学生独立计算，体会运算的顺序，有板演。学生交流.学生思考后，交流想法，然后计算，集体交流.探 究 过 程 2.你会用简便方法计算吗？ 2- -811 59 59 113 613 92623 + 79 11529 511 74 512 712师：计算过程中，如果能用简便方法的，也可以用简便方法计算。小学资源网 3.指导学生用综合算式列式解答。列式计算：加上 与 的积，和是多少？215 45 23加上 除以 的商，所得的和乘 ，积是多少？23 14 34 144.根据算式改编
3、一道文字题。（ 1 ） 13 74 56学生独立计算，交流时说说应用了什么运算定律。学生尝试列综合算式，集体交流。学生尝试练习，集体交流。教师活动 学生活动探究 过 程三、拓宽应用1. 计算下面各题，注意使用简便算法。+ + 7+ 2912 4538 813 17 613（ + ）+ （ - ） 125 5634 45 16 23 458152.列式计算：减去 与 的积，和是多少？815 45 23加上 乘 的积，所得的和除以 ，商是多少？23 14 34 144 与 的差除以它们的和，商是多少？12四、总结：谈谈你本节课的收获或感想。小学资源网 学生独立计算，集体订正。学生独立尝试列综合算式解答。学生交流。
