1、信息窗 2 长方形和正方形的周长教学目标1. 会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。2. 在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理地思考。3. 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。教学重、难点运用适当方法计算长方形和正方形的周长。教学准备多媒体课件。教学过程活动一：创设情境，提出问题。小学资源网 师：同学们，我们都是校园的小主人，今天想请小主人们帮个忙，行吗？在我们的校园里有两个花圃，如图。 （多媒体出示情境图）师：花坛里的花儿多么漂亮，但是我们很
2、担心这些美丽的鲜花被调皮的孩子或是别的什么小动物损坏，同学们能想想办法吗？给学生们一点时间，各小组商量一下。预想：学生可能想到在花坛边上立牌、安护栏等办法。师：同学们和老师想到一块儿了，我们就采用给花坛安上护栏的方法吧。现在总务处要派人开始准备安护栏了，你们再出出主意，他们还应该要考虑什么问题呢？给学生一点时间思考，然后再在小组内交流。预想：学生可能提出：“安装护栏需要多少钱呢？”也有学生可能提出：“需要知道需要多长的护栏” “每米护栏多少钱？”活动二：你问我说，解决问题。1. 给长方形花坛安装护栏，需要多少钱呢？师：怎样解决这个问题呢？给一定时间让学生思考，然后交流。教师引导学生通过交流弄清
3、，要想知道“安装护栏多少钱？”先要算“需要多长的护栏”和“每米护栏多少钱？” 。师：要知道“每米护栏多少钱？”老师提前查到了一些资料。教师投影出示。师：可是怎样算“需要多长的护栏”呢？（生：先要算出长方形花坛的周长）学生独立运用自己喜欢的方法计算周长。学生交流多种算法，只要是合理的，都给予肯定。师：现在再怎样计算需要多少钱呢？学生交流如果选用 8 元/米，如果选用 9 元/米出示自主练习 1 图 1，独自解决。2. 如果给正方形的花坛安上护栏需要多少钱？师：你能解决这个问题吗？独立思考后，在小组内交流你的想法。抽生全班交流：先要算出正方形花坛的周长。学生独立在练习本上列式解答。出示自主练习 1 图 2，独自解决。活动三：全课总结。师：这节课你有什么收获吗？学生交流收获：怎样计算长方形、正方形的周长。小学资源网
