1、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 年 月 日 课题 点、线、面、体 备课人 潘桂清知识目标来源:学优高考网来源 :学优高考网 gkstk了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形能力目标经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化观念教学目 来源:gkstk.Com标 来源:学优高考网 gkstk情感目标经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性教学重点正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点
2、、线、面、体之间的关系是重点教学难点 探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点主要教法 启发教学 自主探究教学媒体 课件 网络资源教 学 过 程一、引入新课1出示一个长方体模型，请同学们认真观察2提出问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？线和线相交成几个点？二、新授1 经 过 学 生 的 独 立 思 考 ， 然 后 在 小 组 中 进 行 交 流 ， 在 小 组 讨 论 中 ， 评 价 并 修 正 自 己 的 结 论 2各小组学生公布自己小组讨论后的结论教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价3几何体的概念（1）长
3、方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、 棱锥等都是几何体（2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？这些面有什么区别？4给出面的分类通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面教师活动：板书：平面和曲面提出问题：（1）用幻灯机放映图片，让学生观察（2）提出问题：通过观察，你得出什么结论？（3）进行小组讨论中，综合小组中每个同学意见，得出观察图片发现的结论（4）在小组活动中，教师指导学生看课本第 121122 页内容，得出观察图片能发现的结论师生互动：请学生给出观察结论：点动成线，线动成面，面动成体教师对学生的回答给出正面评价，并把学生观察结论板书注：在探索问题解决的方法活动过程中，教师应充分调动学生的想像能力，鼓励学生进行深入探究思考课后思考题，让学生进行小组讨论，教师给以必要的指导，然后得出合理的解释5点、线、面、体与几何图形关系指导学生阅读课本第 88 页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系三、课堂小结1本节课我们主要探究了几何体的形成：由平面和曲成围成一个几何体2点、线、面、体之间的关系3体验了在数学活动过程中小组合作的重要性四、作业布置课本第 8587 页习题 9.1 第 7、12、13、14 题课后反思教学成败得失及改进设想：
