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人教版九年级语文上册教案:3星星变奏曲(1).doc
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- 人教版九年级语文上册教案:3星星变奏曲(1).doc
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1、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 9.7课题 星星变奏曲 授课类型 新授一、教材分析星星变奏曲是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法。以“星星”为主要意象,并以假设为前提,来展示现实与理想的背离,表现诗人对光明的渴求。本诗结构精巧,一唱三叹,全诗的两节结构、句式基本相同或相近。本诗在第一节是肯定句式,到第二节变为否定句式,这是为了更好地适应内容上由对光明的向往转向对现实的否定,而随着诗的意象的变换,诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷,从而构成主题与变奏的关系。学习本诗,由星星可以引起学生无
2、限的遐思,引出美好的情感,使学生更好地体味自然的诗意,为生活在这温馨美好的和谐社会而自豪。同时又可以让学生展开联想和想象,提高语文素养。本文的语言清丽流畅,运用了比喻、拟人等多种修辞手法,展开丰富的想象,这些都很适合学生学习并运用到写作中去。学情分析通过本单元前两篇诗歌的学习,学生能感悟到大自然的神奇和美妙,甚至可以做到展开想象和联想在脑海中再现诗歌所描绘的物象。学生可以把握课文的主旨,但对诗歌深刻的思想内涵可能认知不足,所以要积极引导学生联系当时的社会情况和生活,体会诗歌的含义。本文的象征和对比是亮点,也是难点,要让学生在对比阅读中分析诗歌意境,提高学生欣赏诗歌的能力。知识与技能1、了解朦胧
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