1、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 11.4课题 谈读书 授课类型 新授一、教材分析这两篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。二、学情分析学生已经学习过几篇议论文，有了议论学习经验。 三、教学目标1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3、告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。重点 （1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2） 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运
2、用。四、教学重点难点 难点 本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。五、教学过程设计第二课时学习目标：1、研读课文2、学习文中举例论证、道理论证等论证方法。3、了解驳论方式。过程一，1.本文的中心话题是“读书” ，围绕这一话题，谈了哪些内容？2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。二，1.本文的中心话题是“读书” ，围绕这一话题,谈了哪些内容？ 编号：39读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才） ；反面（读书偏向：惰、矫和学究）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合）读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。三，试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？（1）观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。（2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。比喻论证。（3)观点：读书的作用，用正反对比论证四，小结课文。六、练习及检测题课后研讨练习二七、作业设计练习册的积累运用
