1、年级 九 科目 英语 任课教师 叶彪授课时间 2016.11.15课题Unit 6 When was it invented ?Section A （Grammar focus-4c )授课类型Grammar一、课标依据理解被动语态的一般过去时用法，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答通过阅读和口头操练巩固所学语言，并将其转变成语言运用能力。 。二、教材分析本部分语法主要学习一般过去时被动语态的结构和用法。归纳如下:一般过去时被动语态基本结构：was/were+done(即 be动词过去式+过去分词 )一般过去时被动语态句子结构：Something+was/were(be 动词过去式)+d
2、one(过去分词)+(by somebody)+(some time).本单元“语法聚焦”部分主要以问答形式呈现了含有过去时被动语态的句子。这几组问答不仅操练了一般过去时被动语态的疑问句和陈述句结构，还使被动语态的使用语境也自然呈现。活动 4a-4b 是控制性练习，主要训练学生掌握被动语态的句子结构和使用语境。活动 4c 是综合性更强的语篇练习，这篇讲述贝儿发明电话的短文结合了单元话题，让学生在完整的语境中体会和运用英语中编号： 41的被动和主动两种语态。三、学情分析在实际语言运用中，引导学生对被动语态和主动语态有意识地进行整体识记和运用，可有效降低学生语言运用的错误率，也使相关内容变得轻松易
3、学。让学生观察对比、探究，归纳总结。结合具体学情，在完成书本练习的基础上补充一定量的相关语句进行操练，以达到熟练及巩固的目的。学生缺乏自主学习的习惯，教师通过系列活动注意培养学生自主学习的能力，大多数学生的词汇量不达标，需要学生主动加强记忆。四、教学目标知识 与来源 :gkstk.Com技能1) 学习掌握下列词汇：fridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, sudden, all of a sudden,biscuit, cookie, instrument 2）进行一步复习巩固学习 Section A 部分所学的生词和词组。 来源:
4、学优高考网 3）进一步学习运用一般过去时态的被动语态。来源:gkstk.Com4) 掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同方式的练习，来熟练运用。过程与方法采取任务性教学法、讲解法、归纳总结法，引导学生“感知、发现、总结、练习、运用” 一般过去时被动语态用法，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答，学生则通过 自主学习 自主探究 小组合作与交流 总结归纳 操练的方式达成目标情感态度与价值 观培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。教学重 点1) 复习巩固 Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 一般过去时被动语态的
5、用法。五、教学重点难点 教学难 点1) 一般过去时态的句子变为被动语态。2) 综合运用所学的知识进行练习运用。六、教法学法通过对比观察和归纳总结，学生主动探究一般现在时被动语态的用法及结构，然后进行总结归纳。再大量练习让学生主动掌握语法知识。练习、讨论、主动探求规律。七、教学过程设计师生活动 设计意图Step 1. Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last c
6、lass. Check the homework. 3. Let some Ss tell something about how tea was invented by accident. Step 2 Grammar Focus. 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 拉链是什么时候被发明的？ _ _ the zipper _? 它于 1893 年被发明。 It _ _ in 1893. 它是由谁发明的？ _ _ it invented _? 它是由惠特科姆贾得森发明的。 It _ _ _ Whitcomb Judson. 茶叶什么时候被带到朝鲜去的？ _
7、 _tea _ to Korea? 茶叶在六到七世纪之间被带到朝鲜。 It _ _ to Korea _the 6th and 7th 1.翻译句子是对这段时间所学知识的检测，因为句子本身较易，也算是提升兴趣。2.通过完成 GF 中的句子让学生观察一般现在时被动语态 centuries. 热冰淇淋勺用来做什么？ What _ the hot ice-cream _ _? 它用于挖很冷的冰淇淋。 Its _ _ _ really cold ice-cream. 电话机在 1876 年被贝尔所发明。 The telephone _ _ _ Alexander Graham Bell in 1876
8、. 贝尔于 1876 年发明了电话机。 Alexander Graham Bell _ the telephone in 1876. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Step 3. Grammar一般过去时态的被动语态的构成 英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。如：一、一般过去时被动语态一般过去时被动语态的结构为“主语+ was /were +及物动词的过去分词 (+by+动作的执行者). ”。各种句式结构，以便更好的突破难点如：
9、Trees were planted last spring.去年春天种了树。1. 肯定句： 主语 + was/were +及物动词的过去分词 + 其他. 2. 否定句： 主语 + was/were not +及物动词的过去分词 + 其他.3. 一般疑问句： Was/Were +主语 +及物动词的过去分词 + 其他? 二、被动语态的用法：1. 不知道谁是动作的执行者，或没有必要指出谁是动作的执行者。2. 需要突出或强调动作的承受者。三、主动语态变被动语态应注意的问题1. 有些短语动词相当于及物动词，变为被动句时介词或副词不能去掉。 2. 含有双宾语的主动句变为被动句时，通常把指“人”的间接宾语
10、变为主语，指“物”的直接宾语保留不变；如果把指物”的直接宾语变为主语，则在间接宾语前加 to 或 for。 3. 主动句中感官动词 see/hear/watch/feel 等和3.引导学生探讨一般过去时结构并进行总结归纳。使役动词 make/let/have 等后跟省略 to 的动词不定式，变为被动语态时应加上不定式符号 to。4. 系动词、不及物动词或某些短语动词（happen, take place, come true, fall asleep）没有被动语态。Step4. ExercisesWork on 4b: Complete the sentences with correct f
11、orms of the verbs in the box. 1. 让学生们阅读方框中的词汇，了解词汇及句子的意思，为进行填词做好准备。eat, like, invite, tell, lock, ring, break, bring2. 认真阅读每个句子，根据上下文确定空格处应填的意思。3. 逐句进行分析推敲，然后分析句子的时态及语态，用适当的形式填空。1) You _ to the party last night, werent you? Why didnt you go? 2) The earthquake happened all of a sudden, but luckily th
12、e villagers _ to a safe place. 3) The door _ when we arrived, so we _ the bell. 4) The students _ not to eat or 4.4a-4c练习从简单的套用句式到在具体的语境中应用，层层深入，可以让不同水平的学生得到提高，注重了个体差异。drink in class, but Ruby _ the rule when she started eating a biscuit in science class. 5) The cookies _ by the hungry kids in less
13、than 20 minutes, and they really _ them. 4. 最后，通读一遍所有句子，进行综合理解，看句子的意思是否通顺，合理。5. Check the answers with the Ss. Step 6. Practice Work on 4c: Decide whether active or passive forms should be used in these sentences. Write the correct forms in the blanks. 1. 先通读小短文，了解大意。The telephone _ (invent) by Alex
14、ander Graham Bell. He _ (born) in 1847. Mr. Bell _ (work) on the invention of the telephone with Thomas Watson. In 1875, Mr. Bell _ (learn) how to send musical notes through an instrument similar to a telephone. Finally, the telephone _ (invent) in 1876. The first sentence that _ (say) on the teleph
15、one by Mr. Bell was “Mr. Watson, come here; I want to see you.” Today the telephone _ (use) around the world. 2. 逐句分析每一句话的意思，确定句子主语和谓语动词之间主动或被动关系。3. 结合句子的时态，填上正确的形式。4. 复读短文，看是否通顺。5. Check the answersStep 7 Exercises将将下列句子变为被动语态。 1. He chose six story books the other day. Six story books _ _ by him t
16、he other day. 2. Uncle Lee gave Jack a large cake for he painted the wall wonderfully. Jack _ _ a large cake for he painted the wall wonderfully. 3. A mouse ate half of the cake last night. Half of the _ _ by a mouse last night. 将下列句子变为主动语态。 4. Were these machines invented by Edison? _ Edison _ these machines? 5. The post card was sent to Linda by Paul. Paul _ the post card _ Linda. 6. America was discovered by Columbus. _ Columbus discovered _? Step 8 Homework完成绩优学案课时二
