1、16.短文两篇爱莲说一、学习目标1.准确并有感情地朗读爱莲说 。2.翻译并背诵爱莲说,掌握文言常用实词。3.理解本文借物喻人、托物言志的写作手法。4.认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。二、重点、难点1、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法以及写牡丹、菊花对表达中心的作用。2、理解具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子,能辨析“莲之爱”与“菊之爱”,理解映衬手法的运用。三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2解释下面加点的词。（1）濯清涟而不妖（ ）（2）不蔓不枝（ ）3.解释下面加点的字。（1）可爱者甚蕃（ ）（2）不蔓不枝（ ）4.下列句子中的文言虚词
2、“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）A予独爱莲之出淤泥而不染 B溪深而鱼肥C乃记之而去 D呼尔而与之5用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染6根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）A晋陶渊明独/爱菊 B世人/盛爱牡丹C荷花为雨/所洗 D余忆年/少时7翻译下面的句子。莲之爱，同予者何人？8用现代汉语翻译下面句子。菊之爱，陶后鲜有闻。探究案一、自主探究1、写莲之前，先写菊，再写牡丹，这样写的目的是什么？答：2、请同学们找出直接描写莲花的句子,作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：3、你读了作者描写莲花的这些
3、句子，觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？全文的主旨是什么？ 答：4、用原文填空。文中用来比喻君子既不同流合污又不孤高自傲的句子是： ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 。二、合作探究1、作者把莲花的形象概括为“ ” 。在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征，作者在这里运用了 的写法，目的是： 。答：2、文中称莲花为“花之君子” ，你认为在作者心目中， “君子”应当具有哪些美好的品质？ 答：3、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：4、文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象
4、？ 答：5、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？答：五、拓展延伸在改革开放的今天,社会上出现了一些不正之风(比如说“孩子之间的攀比风”),我们作为中学生该怎么对待这些问题呢?六、训练案一、基础训练1.解释下列各句中加点的词语。(1)晋陶渊明独爱菊 ( )(2)出淤泥而不染 ( )(3)濯清涟而不妖 ( )(4)香远益清 ( )(5)亭亭净植 ( )(6)宜乎众矣 ( )2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A.水陆草木之花B.莲，花之君子者也C.牡丹，花之富贵者也D.予独爱莲之出淤泥而不染来源:学优高考网3.用现代汉语翻译下列句子。(1)水陆草木之花，可爱
5、者甚蕃。译文： (2)予谓菊，花之隐逸者也。译文： (3)噫！菊之爱，陶后鲜有闻。译文： (4)莲之爱，同予者何人？译文： 4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.濯清涟/而不妖B.可爱者/甚蕃C.予独爱莲/之出淤泥而不染D.同予者/何人5.用原文语句填空。(1)与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是 ， 。(2)最能概括莲花高贵品质的句子(主旨句)是 ， 。(3)公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说，就是 ， ！二、提升训练阅读爱莲说全文，回答 13 题。1.解释下面加点的词。予独爱
6、莲之出淤泥而不染 ( )陶后鲜有闻 ( )2.用现代汉语翻译下面的句子。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文： 3.文章题目为“爱莲说” ，为何还写了“菊”和“牡丹”？来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk答： 来源:学优高考网 gkstk参考答案预习案2 （1）洗涤 （2）生枝蔓 3 （1）多（2）长枝节 4C5予/独爱/莲之出淤泥而不染 6.B 7.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 8.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。探究案一、自主探究1、意在突出莲花的出淤泥而不染，还有突出它的高洁。2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，
7、不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。从莲的生长环境，本身形态“中通外直，不蔓不枝” ，特点是“香远益清” 。赋予莲高洁的品格，从“淤泥而不染”可以看出。3、作者用菊花作正衬，用牡丹作反衬，通过赞美莲花表明自己不愿与世俗同流合污的生活态度。4、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。二、合作探究1、君子。托物言志。在莲的形象中，寄托了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情2、身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质，庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己，特立独行、正直不苟、豁达大度 美好资质、美名远扬，仪态端庄，令人敬重
8、。3、莲比拟不慕名利洁身自好的生活态度，菊比拟隐逸的生活态度，牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。4、趋炎附势追求富贵的社会现象。5、作者使用了排比和比较的手法，强调了“出于淤泥而不染，濯清涟而不妖”的文章中心，呼吁人们不要被世俗所污染， “要入流，而不同流”的这个想法，表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。训练案一、基础训练1. (1)仅，只 (2)沾染 (3)洗涤 (4)更(更加) (5)竖立 (6)当然2.D3. (1)水上、地上各种草木的花，可爱的很多。(2)我认为，菊是花中的隐士。(3)唉！对于菊花的爱好，从陶渊明以后就很少听到了。(4)对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？4. C5. (1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2)莲 花之君子者也(3)牡丹之爱 宜乎众矣来源:学优高考网二、提升训练1.却 少2.茎中间空外面直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，更加清香，洁净地挺立在水上，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。3.运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。
