1、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 复习正比例和反比例 备课人 吕银泽知识目标来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网理解正比例和反比例关系的意义能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教学目来源:gkstk.Com 来源: 学优高考网 gkstk标来源:学优高考网情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 运用正比例和反比例意义解决问题教学难点 区分正比例和反比例主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体正比例和反比例基础习题一、填空。1两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ） ，如果这两种量中（ ）的两个数的（ ）一定，
2、这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（ ） ，关系式是（ ） 。2两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ） ，如果这两种量中（ ）的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ） ，关系式是（ ） 。3练习本总价和练习本本数的比值是（ ） 。当（ ）一定时， （ ）和（ ）成（ ）比例。二、判断下面每题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由。1平行四边形的高一定，它的底和面积。2被除数一定，商和除数。3小明的年龄和他的体重。4天数一定，生产零件的总个数和每天生产零件的个数。三、思考。A、B 、C 三种量的关系是： ABC1如果 A 一定，那么 B 和 C 成（ ）比例； 2如果 B 一定，那么 A 和 C 成（ ）比例； 3如果 C 一定，那么 A 和 B 成（ ）比例。判断。1长方形的长一定，宽和面积成正比例。 （ ）2大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。 （ ）3圆的半径和周长成正比例。 （ ）4分数的分子一定，分数值和分母成反比例。 （ ）5铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。 （ ）6铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例。 （ ）课后反思
