1、信息窗 3游水帘洞教学目标：1. 结合具体情境，初步理解减法的意义，正确理解被减数是 2-6 的减法。2. 初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的被减数是 2-6 的减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。3. 在交流中培养合作意识，学会有条理地表述自己的操作和思考过程。教学重点：正确计算被减数是 2-6 的减法。教学难点：理解减法的意义。教学过程：活动一：导入1. 引导学生看图，初步理解图意。说说图中提出的是什么问题？ 2. 图中通过对话，提出了“山上还剩几只猴”的问题，引导学生解决问题，开始对减法知识的学习。 活动二：红点问题 1. 你能利用学具解决“山上还剩几只
2、猴”吗？自己试试看。 2. 把自己的想法在小组中交流，好吗？ 3. 哪个小组来交流一下？ 4. 教学减法算式。 师边摆小棒边说，从 7 根里面去掉 4 根，用减法计算。师提出问题，你能试着写出减法算式吗？ 师问：谁认识“-”符号，怎么读？这个算式你会读吗？这个算式还有不会读的吗？自己读一读。 活动三：绿点问题一和二 1. 根据画面你还能提出什么问题？ 老师根据学生提出的问题，板书：（1）还剩几个猴子？ （2）树上还有几个桃？ 2. 我们看第一个问题“还剩几个猴子？”你会列式吗？ 让学生在交流中充分发表自己的见解。3. 把剩下的一个问题自己解决，做完后在小组内交流。4. 生汇报解法。活动四：自主练习 1、2、3。活动五：课堂总结让学生汇报这节课学了什么？
