1、试卷第 1 页，总 13 页第 2 节 保护我们共同的家园一、单选题1下列各项不属于生物多样性价值体现的是（ ）A以石油产品为原料生产化纤B将抗虫基因转入棉花体内培育转基因棉C用芦苇、秸秆作原料造纸D引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便【答案】A【解析】试题分析：生物多样性价值：1、直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等2、间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等3、潜
2、在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值解：A、石油产品不属于生物，不能体现生物多样性的价值，A 错误；B、将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉体现了生物多样性的直接价值，B 正确；C、用芦苇、秸秆作原料造纸体现了生物多样性的直接价值，C 正确；D、引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便体现了生物多样性的间接价值，D 正确故选：A考点：生物多样性保护的意义和措施2下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是A 蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递，属于物理信息B 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C 生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D 红树林具有调节气候的能力体现了直接价
3、值【答案】B【解析】试题分析：蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递，属于行为信息，A错误；低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B 正确；生态系统中的能量试卷第 2 页，总 13 页流动是单向的，信息传递是双向的，C 错误；红树林具有调节气候的能力体现了间接价值，D 错误。考点：本题考查生态系统功能，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3下列不属于保护生物多样性有效措施的是（ ）A就地保护B迁地保护C离体保护D贸易保护【答案】D【解析】试题分析：保护生物多样性的措施主要有三类：就地保护、异地保护（迁地保护）和离体保护，故 ABC 正确，D
4、错。考点：本题主要考查生物多样性的保护，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。4下列关于“物种多样性及其保护”的叙述，正确的是 ( )A地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性B许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有间接的使用价值C人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因D生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源【答案】C【解析】试题分析：生物的多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，所以 A 错误；许多野生生物的使用价值目前还不清楚，这是潜在价值，而间接的价值是指与生态系统之间的关系，所以 B 错误；人类活动中的对
5、自然界的过度掠夺和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因，所以 C 错误；生物多样性保护的最有效措施是建立自然保护区，所以 D 错误。考点：本题考查生物多样性及其保护的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。5下列不属于水体保护和治理措施的是（ ）A 严格控制污染源 B 采用无水造纸法试卷第 3 页，总 13 页C 建立污水处理厂 D 减少二氧化硫的排放【答案】D【解析】严格控制污染源，属于水体保护和治理措施，A 错误；采用无水造纸法减少工业污水来源，属于水体保护和治理措施， B 错误；建立污水处理厂，减少工业污水来源，属于水体保护和治理措施，C 错误；减少二氧化硫的排放，属于
6、大气体保护和治理措施，D 正确。6人类培育的动植物品种数量十分繁多，如月季品种在我国有 1000 个左右，这体现了A 生境多样性 B 遗传多样性 C 物种多样性 D 生态多样性【答案】B【解析】月季品种是一个物种，但由于它存在多种表现型，说明决定表现型的基因组成有多种多样，这体现生物多样性中基因的多样性即遗传的多样性，选B。7科学家从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有（ ）A间接价值 B潜在价值 C直接价值 D 科学研究价值【答案】C【解析】科学家从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有直接价值【考点定位】生物的多样性的内涵【名师
7、点睛】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能） （3）潜在价值：目前人类不清楚的价值8随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，其后果将是A导致大气中二氧化碳增加，从而进一步加剧温室效应B导致海洋表层二氧化碳增加，与温室效应无关C导致大气中臭氧增加，紫外线大量进入大气圈D留出大量生活空间，只是浮游动物大量增加【答案】A【解析】试卷第 4 页，总 13 页试题分析：在地球上的海洋占地球表面积的 70，海洋中的浮游植物虽然很小，但数量巨大
8、，浮游植物通过光合作用吸收的 CO2 比陆生植物吸收的 CO2 还要多。所以当环境污染导致海洋表层的浮游植物大量死亡后，微生物在分解海洋表层浮游植物遗体时，会消耗 O2， ，使大气中的 CO2 浓度升高。考点：环境污染及环境保护点评：加强学生理论联系实际的能力的考查。9下列不属于生物多样性内容的是 （ ）A 基因的多样性 B 个体的多样性C 物种的多样性 D 生态系统的多样性【答案】B【解析】生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性 。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。根据前面的分析可知，基因多样性属于
9、生物多样性，A 不符合题意 ；个体多样性不属于生物多样性，B 符合题意；物种多样性属于生物多样性 ，C 不符合题意 ；生态系统多样性不属于生物多样性，D 不符合题意 。10下列有关生物多样性的叙述，正确的是A 生物的多样性包括物种和生态系统两个层次B 森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C 生物多样性的形成是生物长期进化的结果D 四川地震灾区的部分大熊猫转移到北京饲养属于就地保护【答案】C【解析】生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，A 错误；森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B 错误；生物多样性的形成是生物长期进化的结果，C 正确；四川地震灾区的部分大熊猫转移到北京
10、饲养属于易地保护，D 错误。11有关生物多样性及其保护的说法中，错误的是A 生物多样性的减少，使自然界丧失了许多宝贵的基因B 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施C 掠夺式地开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因D 对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎采和买卖【答案】C试卷第 5 页，总 13 页【解析】任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因，因此物种多样性的减少，必使自然界丧失许多宝贵的基因， A 项正确；生物多样性的保护包括三个方面：就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理，其中就地保护是保护生物多 样性最为有效的措施， B项正确；我国生物多样性面临威胁的
11、主要原因是：生存环境的改变和破坏，C 项错误；对于珍稀濒危物种， 中国自然保 护纲要中规定，要 严格保护 ，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎杀和买卖，D 项正确。12生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是A禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在价值C建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施D生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值【答案】D【解析】试题分析：可持续发展不是禁止开发和利用，而是要合理的开发和利用，故 A 错误。森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值，故 B 错误。建立动物园、植物园
12、是易地保护，建立自然保护区即就地保护是最有效的保护措施，故 C 错误。生物圈内生物多样性的间接价值，即生态价值是大于其直接价值的，故 D 正确。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。13臭氧减少对地球上生物的影响是A 人类皮肤癌想者数量增加 B 农作物的产量增加C 水产品的产量不会受到影响 D 人体免疫功能明显增强【答案】A【解析】本题考查全球性生态环境问题，要求考生明确臭氧层破坏所带来的危害，此题难度不大。地球大气中的臭氧层能吸收宇宙射线，臭氧减少会导致人类皮肤癌想者数量增加，A正确；臭氧减少则辐射增强，不利于农作物的产量增加，B 错误；臭氧减少也会影响水产品的
13、产量，C 错误；臭氧减少会导致人体免疫功能减弱，D 错误。14 2011 年 5 月 22 日是“ 国际生物多样性日” ，2011 年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是A地球上所有动物、植物、微生物，和他们组成的生态系统，以及拥有的全部基因共同组成生物多样性试卷第 6 页，总 13 页B保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用C许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有直接价值D建立植物园、动物园等措施属于就地保护【答案】B【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，而 A 表明物种多样性和基因多样性，A 错误；保
14、护生物多样性,并不反对对野生生物资的合理开发和利用，只是禁止掠夺性的开发利用，B 正确；许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有潜在价值，C 错误；建立自然保护区等措施属于就地保护，建立植物园、动物园属于迁地保护，D 错误。【考点定位】生物多样性保护的意义和措施【名师点睛】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；（2）间
15、接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能） ；（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值；3、生物多样性的保护的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；（2）易地保护：如建立动物园、植物园易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会；（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等。 （4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等。15根据生态环境知识分析雾霾，下列说法错误的是（ ）A 汽车排放的尾气是形成雾霾的一个重要因素，减少化石燃料的燃烧可以缓解雾霾程度B 生物圈的物质循环
16、是自给自足的，雾霾天气没有影响城市生态系统的物质循环流程C 冬季取暖排放的污染物是形成雾霾的重要因素之一，植树造林可减少雾霾天气的发生D 雾霾天气出现的原因之一是由于污染物浓度过高而超过了生态系统的自我调节能力【答案】B【解析】减少化石燃料的燃烧可以减少二氧化硫和氢氧化物排放，可以缓解雾霾程度，试卷第 7 页，总 13 页A 正确。生物圈的物质循环是自给自足的，雾霾天气会影响植物的光合作用和其他消费者的生存，会影响城市生态系统的物质循环流程，B 错。冬季取暖排放的污染物含有二氧化硫和氢氧化物以及颗粒物，植物可以吸收这些污染物，C 正确。二氧化硫、氢氧化物、颗粒物等浓度超过了生态系统的自我调节能
17、力，造成雾霾天气出现，D 正确。【考点定位】生态系统相关知识16下列有关叙述正确的是( )A 激素直接参与细胞内多种生命活动B 植物激素都能促进植物生长C 如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感，这属于生物多样性的直接价值【答案】D【解析】激素起调节作用，不直接参与 细胞内多种生命活 动， A 错误；有些植物激素抑制植物生长，如脱落酸，B 错误；弃耕的农田形成树林还需要适宜的条件，C 错误；海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激 发创作灵感， 这属于生物多 样性的直接价值，D 正确。17下列关于草原生态系统的说法，正确的是A 草原上对于缓解相邻地区的沙
18、尘天气具有一定作用，这体现了生物多样性的直接价值B 科研人员经常使用标志重捕法对对草原上蝗虫的幼虫跳蝻进行调查C 草原遭受严重的火灾破坏后，需要经过初生演替才能恢复原来的样子D 火灾后，在草原的演替过程中，其生物种类、数量及有机物含量的都在不断增加【答案】D【解析】草原上对于缓解相邻地区的沙尘天气具有一定作用，这体现了生物多样性的间接价值，A 错误；由于跳蝻的活动能力较弱，一般用样方法调查该种群密度，B 错误；草原遭受严重的火灾破坏后，恢复到原来的样子，属于次生演替，C 错误；群落演替过程中，生物种类、数量及有机物含量都逐渐增加，D 正确。【点睛】解答要注意以下几点：1、生物多样性的间接价值和
19、直接价值的区别。 2、初生演替和次生演替的概念。3、样方法和标志重捕法所适合的调查对象。18为应对“垃圾围城 ”危机，很多省市对生活垃圾进行分类管理。下列说法错误的是（ ）试卷第 8 页，总 13 页A垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用B微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力C垃圾分类处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性D此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展【答案】A【解析】试题分析：选 A。垃圾分类处理，实现了垃圾资源化，提高了能量利用率，但不能使能量循环利用，A 项错误；微生物能分解垃圾，降低垃圾对生态环境造成的危害，提高了城市生态系统的稳定性，说明了
20、生态系统具有一定的自我调节能力，B、C 项正确；垃圾分类处理可以将废物资源化，有利于发展循环经济和实现城市可持续发展，D 项正确。19下列不属于生物多样性直接价值的是A “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了文豪创作灵感B 野生生物相互依存，相互制约，共同维持生态系统的稳态C 根据苍蝇可平衡棒的导航原理，科学家研制出新的导航仪D 生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库【答案】B【解析】文学艺术创作属于属于直接价值，A 错误；野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态为生物在生态系统中的调节作用，故属于间接价值，B 正确；科学研究属于直接使用价值，C 错误；为培育农
21、作物、家畜和家禽新品种提供基因为生物多样性的直接价值，D 错误。20下列对生物多样性的理解，错误的是A 捕食者的存在有利于增加生物多样性B 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱C 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了生态系统的多样性D 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变，导致生物多样性【答案】D试卷第 9 页，总 13 页【解析】【分析】共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性
22、要合理开发与利用生物资源。【详解】捕食者的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，A 正确；基因多样性较低的生物种群变异类型少，适应环境能力低，B 正确；通过漫长的共同进化过程 ，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的性多样 ，C 正确；在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，最终形成了生物的多样性，D 错误。【点睛】本题考查生物进化和生物多样性的形成，要求考生识记共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系，结合选项作出准确的判断，属于考纲识记和理
23、解层次的考查。二、非选择题21 （ 11 分） 如图是某农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是 J(cm2y),请回答下列问题：（1 ）如图所示为生态系统成分中不属于生物群落的是 。 （用字母回答） ，图中过程直接揭示了生态系统的主要功能是 。（2 ）如果对该区域田鼠种群数量进行调查，通常采用的方法 ，其种群最基本的数量特征是 。（3 ）若生产者固定的能量是 1 000 J(cm2y)，则 B 捕食 A 的过程中能量传递效率为 ；B 固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 J(cm2y)。试卷第 10 页，总 13 页（4 ）农田属于湿地，在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的
24、作用，这体现了生物多样性的价值。田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量，从能量流动的角度分析提高产量的原因是 。向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有 。【答案】 （11 分）(1)E 能量流动和物质循环 (2 分) (2)标志重捕法 种群密度 (3) 20 88(4) 间接 帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（2 分） 自我调节能力（稳定性 或抵抗力稳定性）【解析】试题分析：（1）分析图示可知， A 是生产者，B 为初级消费者，C 是次级消费者，D为分解者，E 是无机环境，其中 A、B、C、D 参与生物
25、群落的构成，E 不属于生物群落。图示过程直接揭示了生态系统的能量流动和物质循环的主要功能。（2 ）田鼠活动能力强、活动范围大，调查其种群密度，通常采用标志重捕法。种群最基本的数量特征是种群密度。（3 ） B 捕食 A 的过程中能量传递效率B 同化的能量A 同化的能量100%200l000100%20%。B 固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量B 同化的能量B 呼吸消耗的能量200112 88 J(cm 2y)。（4 ）农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中的作用体现了生物多样性的间接价值。田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量，是因为人们合理地调整了生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效
26、地流向对人类最有益的部分。生态系统具有保持和恢复自身结构和功能的相对稳定的能力，即生态系统的稳定性，其机制是生态系统的自我调节能力，所以向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响。考点：本题考查生态系统结构和功能、生物多样性的价值、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。22 （ 8 分）某生物兴趣小组野外考查中，发现生长于背风向阳处的一株蒲公英叶型为试卷第 11 页，总 13 页全缘，
27、而生长于向风隐蔽处的一株蒲公英叶型为缺刻。这种叶型的不同是遗传物质的差异引起还是环境的差异引起，该兴趣小组通过实验进行探究。实验材料：野外考查发现的上述两株蒲公英的直根各一条（蒲公英可以采用分根繁殖） ；花盆；小铲；剪刀；沃土等。方法步骤：（1 ）将全缘型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为甲和乙， ，分别埋于沃土中催芽。（2 ）发芽后分别移栽到对应标号的花盆中，将 。（3 ）待蒲公英长出叶后， 。结果分析：a 。b 。【答案】（1）缺刻型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为丙和丁（2）甲、丙花盆置于背风向阳处（1 分） ，乙、丁花盆置于向风隐蔽处（1 分）（3）观察四个花盆中蒲公英的叶型结果分析
28、：a甲、丙两个花盆中的蒲公英的叶型为全缘，乙、丁两个花盆中蒲公英的叶型为缺刻，则是环境的差异引起的（2 分）b甲、乙两个花盆中的蒲公英的叶型为全缘，丙、丁两个花盆中蒲公英的叶型为缺刻，则是遗传物质的差异引起的（2 分） （其他合理答案也给分）【解析】试题分析：实验目的是探究蒲公英叶型不同是遗传物质的差异引起还是环境的差异引起，自变量为不同叶型蒲公英和环境，因变量为叶型。故需要全缘型叶蒲公英和缺刻型叶蒲公英分组对照，以及背风向阳处和向风隐蔽处对照，因此全缘型叶蒲公英和缺刻型叶蒲公英都需要分别分两组在向阳处和向风隐蔽处对照，共 4 组对照，观察叶型。分组如下：全缘型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记
29、为甲和乙，缺刻型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为丙和丁，甲丙在背风向阳处，乙丁在向风隐蔽处。结果分析：如果为遗传物质决定，则甲、乙两个花盆中的蒲公英由全缘型叶蒲公英直试卷第 12 页，总 13 页根发育而来，叶型为全缘，丙、丁两个花盆中蒲公英都由缺刻型叶蒲公英直根发育而来，叶型为缺刻；如果为环境引起，则甲、丙两个花盆中的蒲公英都在背风向阳处，叶型为全缘，乙、丁两个花盆中蒲公英都在向风隐蔽处，叶型为缺刻。考点：本题考查遗传实验设计，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。23太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对
30、太湖生态系统的结构和功能进行研究。下图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：tkm-2a-1）（1 ）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为 又可以作为 。（2 ）太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机物碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通过生物间 关系形成的食物链。植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的 %（保留小数点后两位） ，这说明 食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用。（3 ）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点 选取样方后，将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量。（4 ）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比
31、值逐渐 （填“大于”、 “等于”、 “小于”）1 时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段。（5 ）小型鱼虾的能量只有 1.2%传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括人类的 活动。如果这类活动的强度过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统的 稳定性下降。因此，只有合理利用资源，才能保证人与自然和谐发展。【答案】（1）消费者 分解者试卷第 13 页，总 13 页（2）捕食 13.4 碎屑（3）随机（4）等于（5）捕捞 抵抗力【解析】（1）生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、
32、消费者和分解者；从图中可知，浮游动物以生产者为食物，说明是初级消费者；图中有机碎屑指向浮游动物，说明还可以是分解者。（2）图中植物浮游动物小型鱼虾类食鱼性鱼类构成捕食链；植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的 2198/(2198+14265)100%=13.4%，这说明碎屑食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用。（3）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点随机选取样方后，将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量。（4）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐等于 1 时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，其总能量处于相对平衡状态。（5）小型鱼虾的能量只有 1.2%传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括通过人类的捕捞活动流向了人类。如果人类的捕捞量过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统的抵抗力稳定性下降。
