1、20172018 学年度第二学期高中高一生物第 5 章第 1 节教案主备人： 使用人： 时间：2018 年 5 月 14 日课题 基因重组 课时 1 课型 新授课教学重点基因重组的类型 依据：学生基础和认知特点及教学经验。教学难点基因重组的意义 依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.学生看图说出基因重组的类型2.说出基因重组的意义理由：从学生的认知水平出发教具 教材、教辅、教学环节教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间1.课前3 分钟阅读资料 布置任务，巡视 阅读教材，找出关键句，学生画出减数第一次分裂后期细胞图。培养学生的阅读能力5 分钟2.承 接结 果资
2、料分析 出示细胞分裂图及四分体图形引导学生辨认结构，找出基因重组现象学生识图，讨论找出基因重组的两种类型。标注基因讨论基因重组带来哪些生物性状的变化，讨论与进化的关系培养学生讨论和分析问题的能力7 分钟3.做议讲 评基因重组的意义 学生阅读教材，画出基因重组的意义。 构建知识框架，培养学生的总结概括能力。15 分钟4总结提升总结本课学习内容 给出问题：1.基因重组的时间2.基因重组的类型3.基因重组的结果4.基因重组的意义学生整理并背诵，抽签互考培养学生整理归纳的能力2 分钟5目 标检 测完成当堂检测练习 教师布置当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况3 分钟6 布置下节课自主学习任务1. 完成优化学案的的习题2. 画出优化学案互动探究中的重点语句3. 完成第 2 节预习测评。
