1、第 8 课 多一些宽容(2)第一标 设置目标【课堂目标】1 学习以讲道理为主的论证方法。2 品析课文严谨的思路，紧凑的结构。3 感受伟人的高尚人格。第二标 我的任务【任务 1】自主导学1下列词语书写有误的一项是（ ）A豁达大度 容纳 B壁立千纫 心怀坦荡 C淡泊名利 心底无私 D斤斤计较 和睦 2下列词语解释有误的一项是（ ）A大千世界 ：原为佛教用语，后来用来指纷繁复杂、不平静的世界。B迁就：将就别人。C千差万别：指差别很大。D姑息放纵：过分宽容，不加约束。【任务 2】合作探究宽容是美德看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸， 总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发
2、师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德宽容。宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。象周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然得到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严于 律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣
3、鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的谏喻，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷
4、的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人 ，也是这样，你 不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还谈什么成大器，立大业呢？总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就 能确立 起友善的人际关系，营造良好的社会风气。当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民
5、的敌人，就不能盲 目地宽容，以致重演“农夫和蛇”的悲剧 。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。4、本文的中心论点是：_1 第一段引用周总理的故事，有何作用？_2 周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用 8 个字概括。周恩来：_李世民：_秦始皇：_3 第三段运用的论证方法是_,其作用是：_4 第二自然段是从_面进行论证，第三自然段是从_面进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：_5 第五段中提到的“农夫和蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何才能避免这类悲剧的发生。第三标 反馈目标【自我检测】重庆市中考试题：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。(1)广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？_ _(2)请你谈谈这则广告妙在哪里。
