2018-2019学年高中语文必修三第四单元 单元测试（一） Word版含答案.doc

1、 2018-2019 学 年 高 一 下 学 期 必 修 三第 四 单 元 训 练 卷语 文 （ 一 ）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答

2、： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷 阅 读 题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。为何“乌纱帽”是当官的代称我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作“戴了乌纱帽” ，被革职的称作“摘去乌纱帽”的剧情。可是，为什么乌纱帽被用来作为当官的代称呢？在早期的中国，并没有“帽”这

3、种称呼， 仪礼中称帽为“头衣”或“元服”（元，首也） 。到了东晋成帝时，皇帝让在宫廷中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，叫做“乌纱帽” 。后来，南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透明帽子，也叫乌纱帽。当时，这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽，而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未成为官职的象征。在通典礼十二上记载：“隋文帝（杨坚）开皇初，尝着乌纱帽，自朝贵以下至于冗吏，通着入朝。 ”所以隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别。根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种，而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。一品官是最高级官员，玉饰有九块，二品有八块，三品

4、有七块，四品有六块，五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了。不过，到了宋朝时乌纱帽的形状有了改变。宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一个翅，有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低。如此一来，朝臣们只要脑袋一动，软翅便会随之摆动，皇上居高临下，就看得清清楚楚了。明朝时乌纱帽则成为官员的象征。在明史舆服志上载：“洪武三年定，凡上朝视事，以乌纱帽、团领衫、束带为公服。 ”从此，乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始，乌纱帽的双翅也做了一些变动，翅的长度缩短，其宽窄也改变了，官阶越高，双翅就越窄，官阶越低，双翅则越宽。到了清初顺

5、治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽。但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽。可是，至今人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志。1下列关于“乌纱帽”的表述，正确的一项是（3 分） （ ）A东晋成帝让在宫中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，这就是“乌纱帽”名称的最初由来。B隋朝从文帝到小吏，入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上佩不同的玉饰显示官阶，官阶越高，玉饰越少。C宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子就成为了后代的标准官帽。D到了明朝，乌纱帽的双翅有一些变动，双翅的宽窄显示官阶的不同，官阶越高

6、，双翅则越宽。2下列表述不符合原文意思的一项是（3 分） （ ）A建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，当时这种帽子在民间很快流行起来。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 B宋太祖时又改进了乌纱帽，给乌纱帽加了一对饰有花纹的长翅，花纹不同则显示官阶有别。C到明朝，乌纱帽成为官员的象征，官员所戴乌纱帽的双翅宽窄和官阶高低有关。D顺治皇帝入关后，允许 地方官员穿明朝朝服并戴乌纱帽，因此收留了众多的降臣，同时也笼络了人心。3下列根据原文信息所作的推断，不正确的一项是（3 分） （ ）A两晋南北朝时期，原本只有宫中官员可以戴的乌纱帽流传开来，连穷困的老百姓都能戴，就是因为那时社会的等

7、级制度还不森严。B隋朝官员除了服饰有区别外，乌纱帽上的玉饰多少也能显示官职的大小，官职在六品以下的官员乌纱帽上没有玉饰。C在一些古装电视剧中，有时会看到这样的场景，清朝官员身着明代朝服，头戴明朝乌纱帽，这不是导演缺乏历史常识，而是历史上确有其事。D乌纱帽的几次修改都和官职高低有关，清朝用“红缨帽”代替“乌纱帽” ，但是人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。倒插门赵新老汉的名字很特别，叫凑合。女人去世后，凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。凑合老汉原本打算单打独斗，自炊自食，这样可以自己做主，不用看别人的脸色。可

8、是他不会做饭，他一做饭就心里发慌，手忙脚乱，那饭一顿生，一顿熟，一顿硬，一顿软；有时候忘了添水，把锅烧得通红；有时候吃不出味道，原来忘了搁油搁盐。所以万般无奈，还是跟了立春过。这天早晨，立春把一碗饺子递到凑合手里。那饺子一闻就香，凑合也饿了，吃得津津有味，吃得兴致勃勃。立春问道：“爹，好吃吗？”凑合说：“傻小子，饺子还不好吃？常言说饺子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘”立春笑了：“好吃就好。好吃我们还给你包。爹，我问你一句话，咱们村选举村长的事情你听说了没有？”凑合点了点头。凑合觉得村长的事情离自己很远，大家选上谁算谁，选上谁都好，自己保证听从使唤。立春却很认真：“爹，咱说好了，选举那天你投我一票！”

9、凑合的手猛地一抖，两只筷子“啪啦”一声落到了地上。凑合心里想，我的儿啊，就是讨吃的二狗能当村长，你立春也不能当村长，你做人太自私，有什么好处光往自己怀里搂，名声也不好凑合捡起地上的筷子说：“小子，这当村长有什么好处呀，光开会，光动嘴皮子，光费脑筋，我看还是不当好！”立春往他跟前凑了凑：“爹，你知道什么，当村长当然有好处，有了权什么都有，这么大的村子这么多的人，咱说了算数！”凑合说：“可是村长得担责任呀，你有那个本事么？”立春说：“什么责任不责任，当上我就有本事了。爹，你必须投我一票，谁叫你是我爹哩！凑合再也吃不下去了。 ”村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。凑合拿了锄头走到麦田里时，二小子立秋忽然

10、从一棵大树后面闪了出来，把老汉拉到田埂上坐下，挨着他的肩膀说：爹，我有几句心里话，想和爹说一说。凑合点了一袋烟，让立秋把话说下去。立秋开门见山：“我看爹过得凄惶孤单，想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。 ”凑合的心猛地动了一下。立秋说：“爹跟着我哥吃饭，寄人篱下，可不是长法。我嫂子那人阴阳怪气，指桑骂槐，指鸡说狗，爹还得看她的脸色，心里憋屈不憋屈？”凑合悄悄地叹息一声，低了头去看地上的蚂蚁。立秋说：“爹，我老丈母娘今年才五十六岁，听说她愿意再往前走一步，找个老实厚道通情达理的庄稼人，我看你就很合适。 ”凑合激动了，那老太太他见过多次，长得白白胖胖清清爽爽，心眼儿好得光想别人不想自己。有她做伴儿

11、当然好，可是人家愿意不愿意？立秋说：“爹要同意我就去她家里一趟，听听她的口气。估计希望很大，她在我们跟前老是夸奖你，说你人性好身体好，是个吃苦耐劳靠得住的人儿。 ”凑合激动得坐不住了，立起身来红着脸问：“小子，你哪一天去？”立秋很沉着：“不着急，我准备咱们村选举以后再去。爹，这次选村长，你可要投我一票。 ”凑合的心一下子凉了半截。立秋：“爹，听说我哥也想当村长，你千万不能选他，他在村里名声很臭！”立秋走了。看着那个背影，凑合心里很不是滋味。凑合想，亏你说得出口，我给你投票，你给我说媒，拿着选举做交易，这是什么手段？这是什么品质？凑合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？这样两全其美，花好月圆，

12、他也高兴，我也欢喜。凑合又想，不行不行，立秋当村长绝对不行，立秋特别好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了张牙舞爪很张狂，舞棍弄棒很吓人，只怕闹出大乱子！晌午回家吃饭时立春问他：“爹，好话不背人，背人没好话，立秋都和你说了一些什么呀，你们两个嘀嘀咕咕好半天？”立春很不满意地说：“爹，你在我们家吃饭呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能选他而不选我，记住啦？”凑合说：“记住啦，记好啦，记牢靠啦！”选举那天会场里没有凑合。有人给凑合请假说：“别等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住几天。 ”有人马上笑了，插嘴说：“哟，孤男寡女，他这不是倒插门吗？”（有删改）4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

13、（3 分） （ ）A作品中老汉名为“凑合” ，有深层含义。这个名字暗示了老汉不善料理自己生活的特点，同时反衬了他在是非问题上决不凑合的性格。B小说题目是“倒插门” ，但全文主要情节与“倒插门”没有关系，这并非失误，而是作者故意为之，他是要借这样奇异的题目吸引读者。C小说写立秋出场，是“忽然从一棵大树后面闪了出来” ， “忽然”说明他的出现令凑合老汉感到意外， “闪”字则写出了立秋动作的敏捷。D小说人物语言很有表现力。比如凑合老汉说的“记住啦，记好啦，记牢靠啦”一连三个“记”突出了老汉答应为儿子投票时认真的心态。5小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点？请简要概括。 （6 分）6小说结尾耐人寻味，请

14、简述其作用。 （6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。材料一：中央电视台与全国 9 家博物馆合作推出的大型文博探索节目国家宝藏持续热播，这些国宝级文物的“前世传奇”和“今生故事” ，让很多观众感叹：中国文物很丰富，中国文化有内涵。不仅是国家宝藏 ，近年来，电视综艺节目深度挖掘优秀传统文化资源，出现了中国汉字听写大会、中国成语大会、中国诗词大会、朗读者等一大批“现象级”作品。这些节目就像一股清流，让曾经浮躁的电视沉静下来，悄然涵养出优雅的文化气质和温暖的人文关怀。这些节目成功的原因，很大程度上就在于对传统文化的创新表达，契合了全社会越来越强烈

15、的文化自信。在国家强盛、民族复兴的征途上，中国的观众更加渴望找寻到内心的精神归属，扎牢自己文化上的根。因此，当战火中辗转守护先秦石鼓的故事被深情演绎，当北宋王希孟的千里江山图徐徐展开，当有着“瓷母”之称的各种釉彩大瓶震撼亮相观众血液中的文化基因和历史责任感被一一激发，产生强烈共鸣。一方荧屏变幻，历史使然，时代使然。习近平总书记指出：“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。 ”一段时间里，电视曾被各种真人秀“霸屏” ，过度娱乐化的现象让人不安。 国家宝藏等一系列文化类节目的探索强有力地表明，观众需要娱乐，更需要精神的滋养，我们的需求远比“明星蹦

16、蹦跳跳”来得更多。关键在于，如何在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让诗词、文物、书法等传统文化“活起来” ，变得更有故事、更有感情、更有温度，易于接受、易于感知、易于亲近。（摘编自持续热播观众不只需要“更快的马” ）材料二：近日，位于故宫文华殿内的清乾隆各色釉大瓶前人满为患，很多中小学生拉着家长专门来观看这件有着“瓷母”称号的文物。在国家宝藏中，各色釉大瓶因被戏称为乾隆皇帝“农家乐审美”的象征，一夜之间成了“网红” 。北京海淀区民族小学学生刘晓在各色釉大瓶前驻足许久，看了又看不愿离去。他是国家宝藏的“铁杆粉丝” ，电视上看完后又上网找来节目视频反复看了几次， “既爱听文物背后的故事，也爱看

17、自己喜欢的明星” 。“原本怕影响孩子学习，挺反对他看的。跟着看了一集后就放不下了，一到播出时间就陪孩子一起看。 ”刘晓的母亲于女士说，原本对历史兴趣不大的孩子自此迷上了历史。“历史节目也能真实又轻松好看，这样寓教于乐的节目应该大力提倡。 ”一位带学生在故宫参观文物的初中历史教师说，不仅自己爱看国家宝藏 ，在课堂上向学生大力推荐，还计划结合课堂教学把节目里涉及的知识点融入期末考试试题中。北师大历史系学生刘媛更关注每件文物背后守护人的故事，尤其令她感动的是节目第一期的最后，梁 家三代故宫人接力守护“中华第一古物”石鼓的故事，“感谢每一位文物守护者，是他们将中华民族的信念留存下来” 。（摘编自评：历

18、史文化课需要怎样的“打开方式” ）材料三：一档综艺节目又一次带火了旅游，只不过这次不再是旅游类真人秀，而是一档“正经到骨子里”的文化节目。根据相关统计数据，自 12 月初国家宝藏开播以来，通过“博物馆”搜索国内旅游产品的数据骤然上升了 50。有旅游网工作人员预计，随着该节目热度的攀升，尤其寒假临近，不少有亲子游和游学计划的家长，已开始把目光转投“寻宝之旅” 。在经济领域，有一个专门的“博物馆经济”的说法，它是指以博物馆或博物馆群为依托，通过充分发挥博物馆的特有优势和经济价值，将博物馆与旅游、文化等产业有机融合的一种经济形态，能带动区域软实力提升和经济持续发展，促进博物馆事业功能发挥的一种区域经

19、济发展模式。某种程度上， 国家宝藏所“意外”带动的博物馆旅游热，也就是对博物馆经济的一次间接激励。国家宝藏通过传统与现代相结合的方式，让国宝重器“说话” ，其实就是拉近文物、历史与公众的距离，将文物的魅力、历史的细节以恰当的方式展示、诠释给公众，告别了过去的“高冷范”和“养在深闺无人识”的状态。它的成功，既实现了一种高效的历史文化科普，也为发展博物馆经济乃至整个文博、文旅产业，提供了有说服力的启示，那就是要有“受众意识” ，要创新展现和供给形式，找到市场的“痛点” 。（摘编自走红博物馆经济大有可为 ）7下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A材料一肯定了央视推出的节目国

20、家宝藏深度挖掘优秀传统文化资源，极具优雅的文化气质和温暖的人文关怀，是目前大型综艺节目中的一股清流。B材料一认为国家宝藏这个节目成功的原因就在它对传统文化的创新表达，同时还契合了全社会越来越强烈的文化自信。C像国家宝藏这样的文化类节目受热捧，说明了观众需要娱乐，更需要精神的滋养。D虽然近几年中国汉字听写大会 中国诗词大会 国家宝藏等文化类节目都持续热播，获得成功，但我们还要继续探索如何在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让传统文化“活起来” ，变得更有温度，更易于接受。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5 分） （ ） （ ）A 国家宝藏中讲述的这些国宝级文物的“前世传奇”和“

21、今生故事” ，激发了观众血液中的文化基因和历史责任感，可以说， 国家宝藏节目的成功是历史使然，时代使然。B材料二通过叙述中小学生及家长、老师和大学生等观众对国家宝藏节目的喜爱和欣赏，说明要让历史节目获得观众的认可，要从孩子做起，照顾到孩子的兴趣和接受能力。C材料二多角度引用学生、家长、老师对历史节目国家宝藏的理解和评论，体现了新闻的客观性和时效性。D 国家宝藏带动了博物馆旅游热，它在各领域都带动了区域软实力提升和经济持续发展，在各个方面促进了经济的发展。E.国家宝藏能够为发展博物馆经济提供了有说服力的启示，主要是因为这个节目有“受众意识” ，创新展现和供给形式，找到市场的“痛点” 。9据材料，

22、请你就如何在电视综艺节目中创新弘扬中华优秀传统文化谈谈看法。（4 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。李珽，字公度，陇西敦煌人。珽聪悟，有才学，尤工词赋。年二十四登进士第，解褐授校书郎，拜监察御史，俄丁内艰。先是，父旅殡在运。家贫无以囊事，与弟琪当腊雪以单缞扶杖，衔哀告人，由是两克迁祔。而珽日不过一食，恒羸弱卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。忧阕，再征为御史，以瘠不起，逾时乃就。天复中，淮寇大举围夏口，逼巴陵，太祖患之，飞命成汭率水军十万援于鄂。珽入言曰：“今舳舻容介士千人载稻倍之缓急不可动吴人剽轻若为所绊将有后虑不

23、如遣骁将屯巴陵一月不与战则吴寇粮绝而鄂州围解矣。 ”汭性刚决，不听。淮人果乘风纵火，舟尽焚，兵尽溺，汭亦自沉于江，一如所料。又明年，太祖为元帅，以襄阳贰于已，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。沧州节度使刘守文拒命，太祖引兵十馀万围之，乃召珽草檄。珽笔不停辍，登时而成，大为太祖嗟赏。受禅之岁，宰臣除为考功员外郎、知制诰。寻以本官监曹州事。曹去京数舍，吏民豪猾，前后十馀政，未有善罢者。珽在任期岁，众庶以宁。入为兵部郎中、崇政院学士。未几，以许帅冯行袭疾甚，出为许州留后。先是，行袭有牙兵二千，皆蔡人也，太祖深以为忧，乃遣珽驰往，以伺察之。珽至传舍，召将吏亲加抚慰。行袭欲使人代受诏，珽曰：“东首加朝服，

24、礼也。 ”乃于卧内宣诏，令善自补养，苟有不讳，子孙俱保后福。行袭泣谢，遂解二印以授珽，代掌军府事。及庶人友珪篡位，除右散骑常侍，充侍讲学士。内讨之日，军士大扰，珽其夕为乱兵所伤，卒于洛阳。珽性孝友，与弟琪有敦睦之爱，为缙绅所称。（选自旧五代史梁书列传十四 ，有删节）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A今舳舻容介士千人/载稻倍之/缓急不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/不如遣骁将屯巴陵一月/不与战则吴寇粮绝/而鄂州围解矣B今舳舻容介士千人载稻/倍之缓急/不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/不如遣骁将屯巴陵一月/不与战/则吴寇粮绝/而鄂州围解矣C今舳舻容介士千人载

25、稻/倍之缓急/不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/不如遣骁将屯巴陵/一月不与战/则吴寇粮绝/而鄂州围解矣D今舳舻容介士千人/载稻倍之/缓急不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/不如遣骁将屯巴陵/一月不与战/则吴寇粮绝/而鄂州围解矣11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A古时父母死后，子女须守丧三年，任官者须离职。遭父母之死称“丁忧” ，也称“丁艰” ；这里的“丁内艰”指遭遇父丧。B “受禅”是指王朝代换，新王朝的皇帝接受禅让的帝位，源于上古时的禅让制。后来中国的王朝更替常以禅让之名行夺权之实。C “不讳”是死亡的委婉表达。古人对不同的人的死有不同的委婉表达，

26、如天子死曰“崩” ，诸侯死曰“薨” ，士死曰“不禄”等。D “兵部”为中国古代官署名，六部之一，掌武官铨选考核及军籍、军械等行军节制，其长官为兵部尚书。12下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A李珽聪明有才学。他二十四岁就考中进士，工于词赋，在太祖征讨刘守文时应召起草檄文，挥笔立就，深得太祖赏识。B李珽为人孝顺。先前去世的父亲的灵柩安放于外地，因家贫，他和弟弟李琪一起冒着风雪四处求人，最终让父母合葬。C李珽治民有方。他在曹州任职时，不到一年时间，就让老百姓过上安宁的生活，这是之前十几任官员都未曾做到的。D李珽见识过人，有谋略。征讨淮寇时准确判断局势；太祖让他出任许州留后

27、，他亲自安抚将吏，并解除了冯行袭的后顾之忧。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）而珽日不过一食，恒羸卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。 （5 分）（2）以襄阳贰于己，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首词，完成 14-15 题。浪淘沙令秣陵 秋旅宋徵舆 雁字起江干，红藕花残。月明昨夜照更阑。酒醒忽惊秋色近，回首长安。零落晓风寒，乡梦须还。凤城衰柳不堪攀。木落秦淮人欲去，无限关山。【注】南京曾是大明的都城，秣陵，秦代的南京名称，下文“凤城”亦指南京。宋徵舆，江苏华亭人。生于明万历四十六年，明亡后仕清，此词为诗人寓

28、居南京时所作。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） （ ）A “惊”字较警醒，本意借酒浇愁，无奈酒醒睹秋色愁更愁，故“惊” 。B词中借景抒情，一草一木表达词人身世故国之感，尤其是“衰柳” ，自比词人年老力衰、心力憔悴。C上片由眼前景物引发乡关之思、沧桑之感和故国之情，层层递进，用“昨夜”“忽惊” “回首”连缀其间，写来错综有致，幻化无痕。D结尾“无限关山”寄意深婉，引人寻味。词人客中又将为客，再次漂泊，而关山难越，前路茫茫。此句给全词笼上了一层迷离的色彩。15 “秣陵秋旅”是本词的题目，正文是如何扣题的？请简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分）16.补

29、写出下列句子中空缺部分。 （5 分）（1）苏轼在赤壁赋中，描写客人吹洞箫时， “ ，”两句使用了侧面描写的手法来表现洞箫声音的悲凉。（2）杜甫的茅屋为秋风所破歌中， “ ， ”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。（3）韩愈师说中，从职责上，把教师界定为“传道受业解惑也” ，而把那些童子之师界定为“ ” 。第 II 卷 表达题三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。中国人擅长在石头上进行书法创作，取_的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、镌刻困难、端正严肃、_等特性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。 （ ）但秉承的文明理念，拥有的核

30、心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们的一些基本特点，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上，因此其内容与形式必须与所处环境_，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体

31、特性，_，各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不同的样式。B.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，许多不同的样式被创造性地发明了。C.这种石头与书法的结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不同的样式。D.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A.亘古不灭 朴素无华 息息相关 扬长避短B.亘古不灭 朴素无华 休戚相关 相得益彰C.亘古不变 质朴无华

32、 息息相关 扬长避短D.亘古不变 质朴无华 休戚相关 相得益彰19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A.青铜文明在很快退出历史舞台后，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。B.随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。C.随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抵抗的书写形式。D.随着青铜文明很快退出历史舞台，使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。20.观察下面一幅漫画，按要求答题。 （6 分）（1）漫画反映了什么现象？（3 分）（2）看了这幅漫画，你有

33、什么感想？（3 分）21李华读大学时，曾收到一位家乡长辈的资助，下面是他给这位家乡长辈的一封信中的一段话，其中有 5 处用词不得体，请指出并加以改正。 （5 分）您的信已收到，寄来的家乡特产我只好笑纳。看到这些东西，我又忆及您对我这位小辈一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为令郎联系租房一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）2018 年 2 月 22 日，武大靖摘得平昌冬奥会短道速滑男子 500 米金牌，并打破世界纪录，这是开赛 13 天来中国队夺得的首金。此前，他在 1500 米

34、赛中摔出赛道，在 1000 米赛中与他国选手相撞被判犯规，而这是一个有争议的判决。顶着巨大的压力，在 500 米决赛上他一骑绝尘，让他国选手根本没有身体触碰的机会。现场解说员说他赢得“干干净净” ，央视评论员说“这就是绝对实力” ，美国全国广播公司以“让人不能望其项背”形容他在比赛中的表现。上面的文字引发了你怎样的思考与感悟？请综合材料内容和含义，写一篇不少于 800 字的议论文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。2018-2019 学 年 高 一 下 学 期 必 修 三第 四 单 元 训 练 卷语 文 （ 一 ） 答 案1 【答案】A【解析】本题考查筛选并整合文

35、中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。B 项， “官阶越高，玉饰越少”错，应是官阶越高，玉饰越多；C 项， “标准官帽”有误，文中无相关信息；D 项， “官阶越高，双翅则越宽”错，官阶越高，双翅越窄。故选 A 项。2【答案】D【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对，寻找细微的差别。D 项，颠倒因果，由原文“到了清初顺治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽”可知，收留降臣、笼络人心为因，允许

36、穿明朝朝服，带明朝乌纱帽为果。故选 D 项。3【答案】A【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。A 项， “因为那时社会的等级制度还不森严”错误，原因应是“这种帽子还未成为官职的象征” 。故选 A 项。5 【参考答案】耿直（或：坚持原则） （或：不徇私情） 。他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票。不善打理生活。连做饭这样的事他都做不好，只好跟着儿子过。隐忍，委曲求全。虽然遭儿媳冷嘲热讽，他并没有声张，只

37、是默默地忍受。讲究策略。对两个儿子的请求不明确表态，投票时缺席。【解析】本题主要考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。如他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票，塑造出了他坚持原则的形象。结合“可是他不会做饭，他一做饭就心里发慌，手忙脚乱，那饭一顿生，一顿熟，一顿硬，一顿软；有时候忘了添水，把锅烧得通红；有时候吃不出味道，原来忘了搁油搁盐。所以万般无奈，还是跟了立春过

38、”分析可知，他不善打理生活。结合“我嫂子那人阴阳怪气，指桑骂槐，指鸡说狗，爹还得看她的脸色，心里憋屈不憋屈”分析可知，他隐忍，委曲求全。结合“选举那天会场里没有凑合。有人给凑合请假说，别等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住几天”分析可知，他讲究策略。6【参考答案】从情节上看，点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果：凑合老汉不同意他们当村长，不肯为他们投票。同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿，为老汉的人生添加一抹亮色。从人物形象上看，本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠，使老汉的性格更丰富，形象更鲜明。从结构上看，最后一句照应标题。从表达效果上看，这个结尾既在情理之中，又在意料之外，幽默风趣

39、，富有生活气息，加深了读者的印象。 【解析】本题主要考查尾段在文中的作用。小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。解答此题，一般要从情节内容、结构、读者等角度分析作答。在内容上，可结合着老汉不同意两个儿子当村长的内容，从表现凑合老汉的人物形象、表达的主旨角度组织答案；在结构上， “他这不是倒插门吗”与标题相照应；使小说结构更完整。从读者的角度，尾段语言幽默风趣，自然能给读者留下了深刻的印象。7【答案】A【解析】本题主要考查对材料一内容的理解和分析。

40、A 项， 国家宝藏 “涵养出人间的文化气质和人文关怀” ，不是直接说“节目极具优雅的文化气质和温暖的人文关怀” ， “国家宝藏是目前大型综艺节目中的一股清流”错，应该是“这些节目”在“电视播出”中像一股清流，不仅指国家宝藏 ，关键的是“像国家宝藏一类的综艺节目是电视节目中的清流，而不是是 综艺节目中的清流 ”。8 【答案】AE【解析】本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。B 项，要“让历史节目获得观众的认可，要从孩子做起，照顾到孩子的兴趣和接受能力”无从说起，让历史节目获得观众的认可，真实又轻松好看是主要因素。C 项， “时效性”错，多角度引用体现了新闻的真实性、客观性。D 项， 国家宝藏主

41、要是带动博物馆旅游热和文博、文旅产业发展，在“各领域、各个方面”错。9 【参考答案】深度挖掘优秀传统文化资源，在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让诗词、文物、书法等传统文化“活起来” ，变得更有温度，更易于接受、感知、亲近。历史节目的制作要坚持真实又轻松好看，寓教于乐。通过传统与现代相结合的方式，拉近文物、历史与公众的距离，将文物的魅力、历史的细节以恰当的方式展示、诠释给公众，要有“受众意识” 。【解析】这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。如何在电视综艺节目中创新弘扬中华优秀传统文化谈谈看法，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做

42、到中心突出、简单明了。结合文本内容“电视综艺节目深度挖掘优秀传统文化资源” “如何在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让诗词、文物、书法等传统文化活起来 ，变得更有故事、更有感情、更有温度，易于接受、易于感知、易于亲近” “历史节目也能真实又轻松好看，这样寓教于乐的节目应该大力提倡” “通过传统与现代相结合的方式” “拉近文物、历史与公众的距离，将文物的魅力、历史的细节以恰当的方式展示、诠释给公众” “要有受众意识 ，要创新展现和供给形式，找到市场的痛点 ”分析阐述即可。10 【答案】D 【解析】题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” 。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先

43、找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“今舳舻容介士千人”的意思是如今一艘船上载着一千名身披甲胄的武士。句中的“容介士千人”是定语后置现象， “千人”作定语修饰“介士” ，所以应在“人”的后面停顿。排除 BC 项。 “一月不与战”的意思是一个月不和他们交战。 “一月”是说不和他们交战由一月之久。所以排除 A 项。画波浪线句子的句意

44、为：如今一艘船上载着一千名身披甲胄的武士，装载的粮食的重量又是他们的两倍，有紧急情况时不能行动。吴人强悍轻捷，如果被他们牵制，会有后患。不如派骁将驻扎巴陵，一个月不和他们交战，那么吴寇就会断粮，而鄂州之围就解了。故本题选 D 项。11 【答案】A 【解析】题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是” 。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A 项， “丁内艰”指遭遇母丧，即母亲去世。所以选A 项。12 【答案】C【解析】题干是“下列对原文有关内容的概

45、括和分析，不正确的一项是” 。本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。C 项， “期岁” ，指满一年。所以选 C 项。13 【参考答案】 （1）而李珽每天不过吃一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。（2）因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。 【解析】题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语” 。本题考查文

46、言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“过” ， “超过” ；“兴” ， “起身” ；“羸” ， “虚弱” ；“为所” ， “被” 。第二句关键点：“贰” ， “怀有二心” ；“破” ， “攻破” ；“署”， “暂任，任命” ；“为” ， “担任” 。【参考译文】李珽，字公度，是陇西敦煌人。李珽聪明颖悟，有才学，龙其擅长词、赋。二十四岁考中进士，初次做官被授任校书郎，后授官为监察御史，不久

47、母亲去世，退职为母亲守丧。这之前，父亲的灵柩远在外地等待安葬，家中贫困无法办成此事，他和弟弟李琪冒着腊月的风雪，身穿单薄的粗麻丧服，拄着手杖，含哀求人，因此双亲得以合葬。而李珽每天不过吃一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。服完丧，再次被征召任御史，因瘦弱不能赴任，过了一段时间才就职。天复年间，淮寇大举包围夏口，逼近巴陵，梁太祖担忧，急命成汭率水军十万人到鄂州援救。李珽进言说：“如今一艘船上载着一千名身披甲胄的武士，装载的粮食的重量又是他们的两倍，有紧急情况时不能行动。吴人强悍轻捷，如果被他们牵制，会有后患。不如派骁将驻扎巴陵，一个月不和他们交战，那么吴寇就会断粮，而鄂州

48、之围就解了。 ”成汭性格刚强独断，不采纳。淮人果然乘风放火，船全部被烧毁，士兵全部落水淹死，成汭也投江自杀，完全如李珽所料。第二年，梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。沧州节度使刘守文违抗命令，梁太祖率兵十多万人包围他，于是召李珽起草檄文。李珽手不停笔，立刻写成，深为梁太祖所赞赏。梁太祖登基那年，经权臣推荐，皇上授任他为考功员外郎、知制诰。不久， （李珽）以原官监管曹州事务。曹州距离京城不远，官吏百姓强横狡猾，前后十多人在这里做官，没有能善始善终的。李珽在任一年，百姓就得以安宁地生活。入朝任兵部郎中、崇政院学士。不久，因许州统帅冯行袭病重，出任许州留后。

49、这之前，冯行袭有亲兵两千人，都是蔡州人，梁太祖深为忧虑，于是派李珽驱马赶去，以便窥视他们的动静。李珽到达客舍后，召见将吏亲自加以抚慰。冯行袭想派人代他接受诏书，李珽说：“头向东身穿朝服，是礼仪。 ”于是在冯行袭卧室内宣读诏书，令他自己好好补养，如有不测，子孙都享后福。冯行袭哭泣着告谢，于是解下二印交给李珽，让他代管军府之事。到朱友珪（朱温之子，后梁第二任皇帝，后被贬为庶人）篡位时，李珽被授任右散骑常侍，并担任侍讲学士。讨伐朱友珪那天，军士大乱，李珽这天晚上被乱兵所伤，死在洛阳。李珽孝顺父母，友爱兄弟，和弟弟李琪亲厚和睦，受到士大夫称赞。14【答案】B【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。此