1、教材分析：大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。教学目标：1 知识与技能了解古人对与走宇宙的认识过程了解万有引力定律了解人类如何飞出地球去2 过程与方法通过阅读课文资料，观察图片和动手做实验，了解人类对宇宙结构的探索历程，培养同学们探究科学的能力，学习科学家们探索自然的方法。3 情感态度与价值观了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹，激发学生的探索兴趣，初步形成科学的世界观。教学重点和难点：地心说和日心说的提出者和基本观点，万有引力。太阳系的图景，万有引力的感受。实验器材：细线，小钩码 多媒体课件教学方法：观察、数学方法教学过程：一） 课件展示：宇宙的图景1 指
2、导学生观看多媒体课件宇宙画面。然后让学生说说自己的一句话观后感宇宙是神秘的（生回答师总结）。2 由教师讲述：宇宙的神秘引发人类去追逐飞天的梦想！富于智慧的中国人终于圆梦了！如前几天神州六号上天及安全返回！（展示神州六号上天的视频画面指导学生观看画面） 3 正当同学们兴致勃勃地观看画面，忘乎所以的时候，教师提醒大家思考长久以来，人们一直渴望离开地球，去探索地球外面的空间。这个梦想终于实现了！那他们是怎样一步一步的飞上了天呢？ 这就是我们今天所要研究的课题“飞出地球”。（二） 探索的历程教师讲述：在远古的时候，古希腊的天文学家托勒玫集当时天文学之大成，提出以地球为中心的宇宙结构学说，简称“地心说”
3、。“地心学”模型流行了 1000 多年，直到1534 年，波兰天文学家哥白尼才建立了“日心说”模型。教师指导学生阅读“古人的宇宙图景”这部分内容之后，引导学生思考回答：（1）“地心说”和“日心说”的具体内容是什么？（2）这两种理论有何进步性和局限性？（3）他们是通过什么途径得出的？（生作答师总结）观察是研究天体运动最基本的方法，意大利诗人卡里马赫曾教导哥白尼说，天文学家只有两样法宝，数学和观察。根据对天体位置及运动的观察记录，天文学家就可以运用数学工具构筑一个宇宙模型，“地心说”和“日心说”就是两种典型的模型。老师讲述：虽然“地心说”和“日心说”各有其局项性，但人类对宇宙的认识是由错误向正确靠
4、近的，且逐步深化的。英国伟大的物理学家在前人观察的基础上于 1687 年发现了著名的万有引力定律。运用它可以解释哥白尼提出的“日心说”模型，为后来的飞天之路奠定了强有力的基础，取得划时代的进步！课件展示“万有引力定律的简介”说明：牛顿发现的万有引力，同学们自己也可以动手实验来“模拟万有引力实验”，感受一下它的存在！学生自带器材（细绳和实心小球）完成教材图 521（a）实验，师引导学生做实验。观察，感受万有引力的存在。（三）怎样才能飞出地球去教师在上面的“模拟万有引力实验”的基础上设疑：当小球的速度加快时，你感受的拉力有什么变化？你们猜想能出现什么现象？生实验师提示实验时要注意安全，实验完成后请
5、学生作答！进一步设想当速度达到一定的时候绳会断，小球将飞出去！师引导：当速度很大时物体有没有可能飞离地球呢？展示课件介绍三种宇宙速度引导学生阅读课本第 107 页的图 522，师再介绍我国在航天方面取得的巨大成就，激发学生的爱国热情！我国在航天领域也有举世瞩目的成就。中国老一代航天科技工作者发扬中华民族勤劳智慧的传统美德，坚持独立自主、艰苦奋斗的方针，研制出了“长征一号“火箭，于 1970 年 4 月 24 日在酒泉发射了我国第一颗人造地球卫星-东方红 1 号，从此进入了航天大国的行列。建国 50 年来，我国航天工业取得了长足的进步。让我们来简要回顾我国的航天历史吧。1964 年 7 月 19
6、 日，成功发射了一枚生物火箭。1966 年 10 月 27 日，导弹核武器发射试验成功。1975 年 11 月 26 日，发射了一颗返回式人造卫星，3 天后卫星按预定计划返回地面。这使得我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980 年远程运载火箭发射成功。2 年以后，潜艇水下发射运载火箭获得成功。1984 年 4 月 8 日，我国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。1986 年 2 月 1 日，我国发射了一颗实用通信广播卫星。20 日，卫星定点成功。这标志着卫星通信进入实用阶段。1988年 9 月 7 日，中国发射了一颗试验气象卫星“风云 1 号“。这是我国自行研制和发射的第一颗极
7、地气象卫星。1990 年 4 月 7 日，我国的“长征 3 号“火箭把美国制造的“亚洲一号“通信卫星送入预定轨道，取得了为国外发射卫星的成功。中国载人航天工程1992 年启动。1999 年 11 月 20 日，在酒泉卫星发射中心用运载火箭发射了“神舟号“试验飞船，21 日在内蒙古安然着陆，为我国的载人航天事业迈出了重要一步。2005 年10 月 12 日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功，为我国的载人航天事业掀开了新的一页，在此之前，只有美国和俄罗斯掌握该项技术。在 2010 年以前，我们的宇宙飞船将有可能访问月球。2020 年左右，我们将建立自己的空间站。然而，在取得累累硕果的同时，我们应
8、该清醒地看到与美、俄两国存在差距，特别在星际探索领域有较大差距。我们期待我国航天工业再接再厉，创造新的辉煌！希望同学们现在一定要学如果物体达到 7.9 千米/秒的速度，就可以围绕地球运行而不落下来，这个速度就是第一宇宙速度。如果速度达到 11.2 千米/秒，我们就称它为第二宇宙速度，可以摆脱地球引力束缚在太阳系内飞行，但不能摆脱太阳的引力控制。当速度大于16.7 千米/秒的速度，就可以飞出太阳系了，这就是第三宇宙速度。好科学知识，作出自己应有的贡献！（四）小结探索的历程 1“地心说”古希腊的天文学家托勒玫（约 90168）提出的 2“日心说”直到 1534 年，波兰天文学家哥白尼才建立了“日心说”模型。3 万有引力定律的发现（英国伟大的物理学家在前人观察的基础上于1687 年发现了著名的万有引力定律 ）飞出地球的方法 三种宇宙速度 （五）作业：完成自我评价与作业完成学案（六）板书设计课题 飞出地球 托勒玫： 地心说一 对宇宙图景的不同认识哥白尼： 日心说二 牛顿 万有引力定律（任何物体间均有引力）三 飞出地球：速度足够大，梦想成真教学反思：
