1、主备人 葛静 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时课题 课型 复习教学目标1. 掌握课文中出现的重要字词。2. 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。3. 掌握阅读叙事记叙文的方法，学会阅读一般的叙事记叙文。重点把握叙事作品的人物和事件，形象、语言、情节。难点感受真善美与假丑恶的较量。教法及教具 练习法教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程一、自主先学1、了解作者，完成文学常识填空。 （1）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是_国的作家_。他的代表作品有_、_、_等。 （2）芦花荡是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说_。 2、读重点词语
2、，解释重点词语。 （1）给下面加粗的字注音。 鄂（ ） 濂（ ）瓦 砾（ ） 阻遏（ ） 同胞（ ）血腥（ ） 果酱（ ） 屠杀（ ） （2）根据拼音填汉字。 晨 x（ ） 地 jio（ ） d（ ）防 荒 mi（ ） 莲 png（ ） 憧 jng（ ） 二、复习课文知识点 学生完成字词： 高屋建瓴 气势磅礴 回肠荡气 锐不可当新闻两则 文体：新闻六要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。结构，标题、导语、主体、背景、结语。导语，是新闻开头的第一段获第一句话，扼要揭示新闻核心内容。主体，新闻躯干，对导语的扩展和阐释。背景，新闻发生的社会环境和自然环境。语言，准确简洁。思考：1. 标
3、题的含义。2. 背景在哪里，作用。3. 为什么按中、西、东的顺序叙事。4. 本文遣词造句准确精炼体现在哪里。绥靖 阻遏教 学 内 容 个案调整教学过教师主导活动 学生主体活动程芦花荡作者：孙犁 “白洋淀纪事之二”另一篇小说荷花淀小说三要素：环境 人物 情节老头子的英雄性格：爱国抗日，老当益壮，爱憎分明，自信自尊，智勇双全。环境描写出现在哪里，作用是什么。（富有诗情画意，充满水乡气息） 仔细体会老头子杀敌的情节（传奇色彩）三、小组讨论交流完成下题3判断正误。 （1）新闻主要用事实讲话，但可插入简要的议论。（ ） （2）苏联作家西蒙诺夫在蜡烛这篇文章中，为我们描绘了一位南斯拉夫母亲将珍藏了 45年
4、的两只结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头，这一悲壮而崇高的场面令人感动。（ ） （3）“老头子把船一撑来到他身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。”这句话运用了神态描写，生动地再现了老渔人英勇杀敌的场面。（ ） 4依据文意填词，依次填写恰当的一组是（3 分）（ ） 老头子过于_和_。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股_的心情，_着船，_着使自己也使别人高兴的事。 A自信 自尊 悠闲 撑 编算 B自信 自尊 悠闲 划 盘算 C自信 自傲 闲散 撑 编算 四、作业布置：完成单元测试字词：寒噤 仄歪 张皇失措学生完成练习板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
