1、主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 2 课时课题 课型 新授教学目标、结合时代背景，理解诗歌内容；、体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。重点体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。难点体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。教法及教具 讨论法、朗读法教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程一、活动导入、回顾作者、写作背景：公元年安史之乱爆发。年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（年）三月，春回大地，草木茂
2、盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）、学生结合注释试着理解全诗。、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。三、探究活动、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？“国”是指都城，即长安-是政治、经济、文化的中心，其繁了解背景，朗读诗歌。学生小组讨论华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽
3、，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？课本的注解是：“感时花溅泪”感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。教 学 内 容 个案调整教学过教师主导活动 学生主体活动程3、烽火连三月，家书抵万金。“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。4、白头搔更短，浑欲不胜簪。苦痛无法排解，搔头更增哀叹。5、情
4、感：抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。6、你最喜欢其中的哪句诗或哪几句诗？为什么？鼓励学生大胆说出自己的想法，有创新者，只要合理，都给予肯定。四、课上练习、小组之间开展朗诵比赛，比哪一组朗读得最有感情，最为流畅。、思考：吟动人诗篇，品诗中深情。古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发？五、课堂总结本节课通过讨论交流我们理解了 这首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这首诗。希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯。朗读诗歌，感悟感情。列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹例。板书设计（用案人完成）当堂作业 以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么？课外作业 根据老师教的赏析诗歌方法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。教学札记
