1、立方分米、立方米教学内容：小小学资源网 资源网 九年义务教育试验版（上海教育出版社）小学五年级数学第二学期 p31-32。教学目标：小学资小小学资源网 资源网 1. 初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2. 掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3. 会进行简单的体积单位之间的化聚。4. 让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。5. 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重、难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学准备：教学课件、小正方体等。教学过程：一、 复习导入：1. 师：我们是如何规定体积为 1 立方厘米的？1 立方厘米的木块有多大？生
2、：棱长为 1 厘米的正方体，它的体积就是 1 立方厘米，也可以记作 1cm3。师：这节课让我继续学习立方分米、立方米。2. 揭示课题：立方分米、立方米。【说明：通过复习上节课的知识，引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】二、 探究新知：（一）让学生体验 1 立方分米。1. 师：这块小正方体的体积有多大呢？（课件演示）师：棱长为 1 分米的小正方体，它的体积就是 1 立方分米，可以记作 1dm3。板书：1 立方分米 1dm 32. 请学生感受一下 1 立方分米的大小。【说明：通过实物感受 1 立方分米，并掌握 1 立方分米的记作方法。 】（二）立方厘米与立方分米：1. 让我们用 1 立
3、方厘米的正方体积木来搭 1 立方分米，找一找它们之间的规律？（课件演示）2. 立方厘米和立方分米的关系是：板书： 1000cm 3=1dm33. 小结。（三）立方分米与立方米：1. 让学生体验 1 立方米。我们如何规定体积为 1 立方米？（课件演示）2. 师：棱长为 1 米的小正方体，它的体积就是 1 立方米，可以记作 1m3。板书：1 立方米 1m 33. 让我们用 1 立方分米的正方体积木来搭 1 立方米，找一找它们之间的规律？4. 立方厘米和立方分米的关系是：板书： 1000dm 3=1m35. 小结。（四）立方厘米、立方分米、立方米之间的进率：1. 多少个 1 立方厘米的正方体积木可搭
4、出 1 立方米？2. 学生讨论交流。3. 课件演示。4. 说一说立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。板书：1m 31000000 cm 3 1m3=1000dm3 1dm3=1000cm35. 小结。【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究学习立方厘米、立方分米和立方米之间的进率。 】三、 练一练：（一）立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：1 8 m 3_dm 3_ cm 3 0.8 m3_dm 3_ cm 323 dm 3_ cm 3 0.568 dm3_ cm 3 18 dm3_ cm 3 3 9 m3_dm3 2.5 m3_dm3 0.006 m3_dm3 （二）巩
5、固练习：小学资源网 1. 填空：（1）450 立方米 65 毫升 3 米 25 平方米。一根木料长_；一间客厅_；一瓶眼药水_；一个仓库能容纳_；（2）一只铅笔盒的体积是 360（ ） 。（3）物体_的大小叫做物体的体积；常用的体积单位有_、_、_。2. 判断：小小学资源网 资（1）体积单位比面积单位大。 （ ）（2）3.04 立方分米304 立方米。 （ ）（3）把一个长方体铁块熔铸成一个正方体，形状变了，所以所占空间的大小也变了。 ( )3. 至少要用多少个棱长为 1 厘米的正方体又可以拼成一个正方体？4. 小结。 【说明：通过练一练和巩固练习，让学生进一步巩固立方厘米、立方分米和立方米之间的关系以及单位的化聚。 】四、 总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？1cm
