1、第一部分 教材梳理,第五章 我们周围的物质,第一课时 质量 质量的测量,知识网络,考点梳理,考点1 质量,1. 质量是指物体所含_多少，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变. 2. 质量的单位：_，常用单位：g、mg、t（吨），1 t_kg；1 kg_g_mg.,物质,kg,1 000,1 000,106,1. 实验室中常用_测量物体的质量，使用托盘天平时应在_盘放物体，_盘放砝码，添加砝码时要用镊子按_的顺序夹取. 2. 天平的使用方法可以概括为： （1）放天平放到水平台上，游码放到标尺左端的_处；,考点2 质量的测量,托盘天平,左,右,从大到小,零刻度,（2）调调平衡螺母，目的是使天平平
2、衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在_，或指针左右_； （3）称_物_码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡； （4）读砝码的质量加上游码_侧对应的刻度值就等于物体的质量； （5）取取用砝码必须用_，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把_移回零点.,分度盘中间,对称摆动,左,右,右,镊子,游码,考点精练,2. (2015广东)根据实际情况填写适合的单位或数值：一个苹果大约是150_. 6. 决定一个物体质量大小的因素是( ) A. 物体的形状 B. 物体所处的地理位置 C. 物体所处的状态 D. 物体所含物质的多少,g,考点1 质量,考点2 质量的测量,2. （2016苏州）学过天平使用
3、的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向_调节他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧 ，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图1-5-2所示则鸡蛋的质量_（填“大于”“小于”或“等于”）61 g,左,等于,5. 小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图1-5-5甲所示位置，则可将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡.,右,（2）天平调节水平平衡后，小明按图1-5-5乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _；_. （3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1-5-5甲所示的情况，他应该_. （4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图1-5-5丙所示，那么小明所称量物体的质量是_g.,用手拿砝码,物体和砝码位置放反了,向右盘中加砝码或向右移动游码,47.4,
