1、第八课讲义会話説明1.（1） 正如/（礼貌说法） 是的，是这样 例：A：前、君一週間休。B：、先生奥私想像美人。（2）体言+或者体言+ “” 是结尾词，意思是“ ”。表示后项行为完全按照前项的方式进行。按，按照例：私言繰返。物事自分考進場合多。世中自分考動。会議、時間。（3）数词/ 表示方法和种类的数量例：駅建物 3 行方。方、方法。2./（1） （转换到可以预想的下一个话题上来）那么例：A：昨日、突然田舎親戚出来 。B：。 A：、今日残業 。（2）所以 （后句不能使用命令或意志的表达方式）例：昨日熱出、今日学校休。小時海怖思。海好。拓展：（1） 那才称得上，那才叫真正的例：A：大学、卒業難。
2、B：本当大学。（2） 、 用于陈述某件事后补充另外的事。 用于对内容的补充， 用于按照时间顺序补充或用作补充话题的标志例：担当山田、松本、田中。昨日夕方一度家帰、家族食事出。3.Error! （1）集中，缩小 例：絞（2）拧，挤 例：雑巾絞（3）严加责备，申斥 例：先生絞（4）剥削，敲诈 例：税金絞拓展：Error!（1）热手巾（2） （花瓣等的）杂色、斑点（3） （照相机的）光圈4.（1）是例：、。今日午後、君来。、用事。 （2）认同对方所说的话的随声应答例：空模様、今日雨。、。（3）用于自言自语 、。例：、彼私好知。5.（1） 事件、事变、大事（2）催 集会、 （文娱）活动（3）体育比赛项
3、目6.对对方说的话表示吃惊的应答方式 是嘛？真的吗？恩？哦？例：、全社員旅行本当。、君僕同大学卒業生。7./（郑重语） 关于例：点全面的賛成。将来夢語。彼女自分自身何話。拓展：（1）名词数量词 每例：乗客一人三荷物持込。社員 3 人 1 部屋割当。（2） 关于例：本部移転問題審議行。8.見/覧（礼貌语） /覧（礼貌语）请看，试试看 例：自由覧。一人覧。見。覧、燕。9.Error! （1）探访，寻找 例：秋京都探 失鍵探 （2）探索 例：日本語起源探 （3）推测 例：相手心探 （4）暗中调查，侦察 例：犯人探拓展：探 刺探，探问 例：探入 试探（情况）探入（暗中打探）10.可能形式的用法二类动词
4、后续表示可能、尊敬、被动三种用法，区别如下：（1） （）提示动作主体并充当主语时表示可能（2） 提示动作主体时表示可能或尊敬（3） 提示动作对象时表示可能或被动表示可能时无论什么动词都可以用的形式替换例：桃食。 （可能）彼酒飲。 （可能）考大丈夫。 （尊敬）私先生褒。 （被动）11.转折连词/ 但是，可是不用于书面语，很少在口语中使用，/ 在书面语和口语中都可使用，语气更正式。注意：这些词在作为连接两个句子的连用词使用时，前后两个句子的文体必须一致。例：山登行。、雨。手紙出。返事来。卒業、皆泣。、私涙出。12./（郑重语）让我，请让我例：申訳、今日少早帰。少考。期日、決。拓展：（1） （表示放
5、任）随、让例：甘泣、泣。勝手好。（2） （表示许可）让例：仕事、。（3）/（表示接受恩惠）例：姉働私大学行。提建议：（1）征求对方意见的提议/ / /注意：等表达方式用于不知道对方不知道该怎么办等场合，如果对方知道怎么办，使用带有训斥语气，会显得失礼。（2）提议与对方一起做某事 / （客气用法）（3）回应提议 /、/ 例：明日買物行。先生、明日授業休。表示提议的表达方式的补充：一提案、。君手伝。、少考直。先生誘？私構、入思。今年同。、私行付店。料理。本文説明1.Error! （1）加入，注入 例：植木（）水注（2）倾注，注视，集中 例：研究全力注（3）撒，落（泪） ，弄洒 例：涙注2. 只要就
6、，光就例：地震経験人話聞怖。明日仕事思、考。拓展：（1） 只有，只是，就是例：今回事件関係彼。品物。気持。（2）（表示影响严重） 光是不能完事的（表示影响轻微） 光就可以，只是而已例：大間違、謝思。叱、5 分遅刻。3.（1）于是 例：九時。、鳴。（2） （）那么说，这么说例：、間違。色返事。这么说是得不到痛快的答复了吧。4.代/代 /代/代接体言代代替，表示一种事物取代另一种事物，或者作为其他事物或人的代理。例：山田代、私会議出。母代、妹迎。今。接用言连体形、体言代 不是，而是，表示用一种方式取代另一种方式。例：今度船乗代，汽車行。山田先生授業、試験受出。山田先生的课不考试，提交研究报告也行。
7、用言连体形+代 虽然但是，的同时表示一个事项同时具有两个相互抵消或相互对立的侧面。一般重点在后项。例：辺買物便利、。这一带买东西很方便，但是有些吵闹。中村遅刻仕事。中村虽然不迟到，但也不怎么干工作。用言连体形+代 作为补偿表示付出某种代价的补偿，或相互交换的条件。例：日本語教、中国語教。你教我日语，我教你汉语吧。先日、今日私。前几天你请了我，今天我来请你吧。5.Error! （1）打碎，弄碎 例：氷砕 卵砕（2）挫败，摧毁 例：野望砕（3）绞尽脑汁 例：心砕 身砕拓展：Error!（1）破碎，粉碎 例：砕（2） （气势）减弱 例：意志砕 （3）平易近人 例：砕話方6. 争取要做到 ，设法做到表
8、示为实现前面所述的目标、目的而努力例：彼女機嫌Error!言。我尽量不说得罪她的话。油食。尽量不吃油腻食物。 必须例：勉強。（） 必须设法做到例：明日朝寝坊。必彼連絡取。7.、/ 列举三个以上的名词或名词句例：週末、買物、選択、掃除、。卵、果物、栄養高。8.用言连体形+ 体言 足以，足够表示具有某一方面的充足的能力、实力或条件等。例：大学入試合格実力難。培养通过高考的实力不是一件容易的事。自分家持経済的。在经济上没有实力买房子。9.Error! Error! 想方法，开动脑筋，找窍门例：工夫工夫難問済。Error! Error! 工人10.Error!（1）末尾 之后 例：年末（年末） 考方法
9、。（2）尖儿,末端 例：枝末（3）最小的，最年幼者 例：末子供（4）将来，未来，前途 例：彼末思。（5）无关要紧的事，琐事 例：末。拓展：（1） 之后例：終部屋散。（2） 结果，最后表示该状态持续了相当长的一段时间之后有了最终的结果。前后项无因果关系，一般用于消极事情。例：考、家売。体言+例：口論（）、合。争吵了一阵，最后扭打起来了。長間苦労、病気倒。由于长期劳累，最终病倒了。（3）結果 结果前后项有因果关系，且强调前项动作时后项结果的直接原因，多用于书面语。例：調结果、彼犯人。先生相談結果、論文変。11.Error! /Error! Error!用于现在的状况和以前的相比有显著的变化的情形例：今、私日本語。今、人生活豊。拓展：今、現在只表示“现在” 的意思，使用范围更广。例：今、人日本語勉強。今、今 表示从以前一直持续到现在1000 年以上前建物今残。第八课内容总结：表达方式：建议词汇：絞、 、探、注、砕、工夫（） 、末（）语法：、Error!（）
