1、第 10 课 看大戏课 型：综合.探索（传统戏曲艺术的了解与感受）教材分析：中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有 300 余种。中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、
2、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。中国戏曲是劳动人民智慧的结晶，是中华文化长期的积淀。戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机及信息网络的高速化，人们的娱乐文化方式日趋丰富多彩，中国传统的戏曲艺术受到极大的冲击，特别是年轻一代的观众越来越少。因此，保护和弘扬我们的传统文化就成为每个公民的义务和责任。在中小学阶段加入这样的课业，让学生初步了解中国传统戏曲艺术，
3、感受中国的传统文化，从而激发他们热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感都是很有意义的。看大戏是一节“综合探索”的课，是在中国传统戏曲的大主题和背景下，将戏曲文化的感受与欣赏、水墨造型练习、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对我国古老的传统艺术产生兴趣。而水墨与戏曲的结合更会使学生深深地感受到传统艺术的魅力，有利于学生感受民族文化、民族艺术，提高民族自豪感。教学目标：1.初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。2.在戏曲欣赏中感受戏曲的艺术美，提高对戏曲艺术的兴趣。3.能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。4.欣赏脸谱艺术，并能够大胆
4、地进行艺术创作。教学重点：1.了解中国戏曲基础知识。2.欣赏脸谱艺术，并能够大胆进行艺术创作。教学难点：脸谱的造型和创作。教学方法：讲授、演示、欣赏、讨论、练习教 具：欣赏作品、范作、多媒体课件。学具准备：1.中国画用具。2.八开素描纸或水彩纸一张，铅笔、橡皮、上色用具。课时安排：3 课时教学过程：第 1 课时一、谈话引入：师：同学们，你们喜欢我们中国的戏曲吗？（多媒体播放戏曲片段。 ）二、了解戏曲形式：1师：你们收集到了哪些有关戏曲的资料，大家一起交流交流。（1）你看过哪种戏曲？（2）你对戏曲有哪些了解？（3）说说你对戏曲的感受？2介绍戏曲艺术：中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。
5、在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、河北梆子、评剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有 300 余种。中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。3以水墨的形式表现戏曲人
6、物（1）欣赏水墨形式的作品，观察线条和墨色的变化。谈谈自己的感受。（2）交流和选择自己要表现的内容。 （了解戏曲中人物的特点，确立要表现的画面。可以是一个戏曲故事，也可以是几个人物形象。 ）（3）造型表现：大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。注意水墨变化。三、作业布置：创作一幅水墨戏曲人物作品。四、辅导学生练习：1注意水墨变化。2大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。五、课堂小结。第 2 课时一、组织教学：检查学生用具准备情况二、新授：1戏曲脸谱介绍（1）戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。（
7、2）戏曲脸谱的分类，通常采用谱式与谱色两分类方法。（3）谱式分类比较复杂，说一下谱色分类。谱色分类就是按照脸谱的毫不犹豫来分类，它有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征。红脸：忠勇耿直，有血性的勇烈人物。如关羽，姜维等。黑脸：直爽刚毅、勇猛智慧。蓝脸：刚直勇猛，桀骜不驯。黄脸：表示武将骁勇善战、残暴。白脸：表示阴险奸诈、善用心计。绿脸：表示侠骨义肠、性格暴躁的人物。2脸谱的绘制方法：（1）一张 A4 纸或八开纸对折；（2）沿着边线画出外轮廓和耳朵的边线；（3）选好自己喜欢的脸谱，先轻轻标示出眼、鼻、嘴的基本位置，然后勾画出大的图形，再进行细致的刻划（铅笔稿） ；（4）上色：根据
8、脸谱的具体色彩分层次上色，上色要均匀，先涂色后勾线。（5）在四个角上方各剪一 2-3 厘米的口，然后弯曲粘合，做成有立体感的脸谱。三、作业布置：根据自己的喜好，画一幅戏曲脸谱。也可参考脸谱的具体特征自己设计一个脸谱。四、辅导学生练习：（本节完成草图的绘制）1外轮廓曲线要圆润，注意上面稍大些，注意耳朵的位置。2绘制脸谱纹样时要注意绝大部分脸谱是对称图形，要注意两边的对称性。3用笔时尽可能的线条要轻淡些，便于修改和上色。4注意人物局部特征的描绘。5也可以自己设计一个有特色的脸谱。五、小结：说明绘制过程中出现的问题及解决办法。第 3 课时一、组织教学：检查学生用具准备情况和上节作业情况。二、上节作业
9、评述：指出全班作业总体的完成情况，表扬优秀作业（草图），对部分不完善的作业（问题比较集中的）提出改进建议。三、指导学生完成作品1把草图勾画完整2上色（1）上色不可急躁，先涂主要的色调，要均匀细致。要注意调颜色时水分的控制，水彩色和水粉色调色时对水的要求是不一样的，要细心体会慢慢掌握。对细节处要仔细描绘。（2）上色的步骤一般是从上到下，先里后外。这样便于控制。（3）主要色上完后等颜色干了再勾线，最后画最外层颜色。3制作立体效果：四个圆角的上方各剪一个 2 厘米左右的小口，再粘合，立体效果就做好了。四、作品展示：作品完成后请每位同学到前台进行作品展示，说明画的脸谱的特点，让大家欣赏评述。特别是自己创作的脸谱，更要讲明自己的创作意图，引导同学们在今后更好的进行创意。五、课堂小结：总结本课作品完成情况，表扬优秀作品，指出部分作品的不足之处（以表扬为主） 。
