1、正方体的展开图教学目标：1. 剪出正方形的展开图，通过剪的过程认识正方体的展开图。2. 尝试将6个正方形的组合图折成正方体并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。3. 发展对正方体展开图的识图能力、动手操作能力及空间想像能力。 教学重、难点：1通过动手操作认识正方体的展开图。 2认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。教学准备：教学课件、纸正方形、剪刀、正方体展开图。教学过程：一、复习引入师：上个学期，我们一起学习了正方体，谁能说一说正方体有哪些特征？揭示课题：正方体小学资源网 师：今天继续学习正方体。二、探究新知（一）题 1（每个学生准备好一个纸正方体。 ）1. 师
2、：多媒体演示，将一个正方形剪开得到一个什么图形？板书：正方形的展示图从展示图中你能发现什么？（由 6 个正方形组成的）2. 学生操作：请小朋友们用剪刀沿着手中的纸正方体的棱剪开，然后把它摊平。 （提示：可以从不同的路线沿着棱剪开。 ）（1）师：小朋友们都剪得很好，请每一个小朋友把你手中剪完的图形举起来，跟其他的小朋友比较一下，你发现了什么？小组展示交流。（都由 6 个正方形组成；发现剪法不同剪出来的图形也不同，有很多种等等。 ）（2）画出草图并交流。（3）全班交流展示正方体的展示图。（二）题 21. 师：请小朋友把你们手中的 4 个正方体展开图拿出来，先看一下这些图形有什么共同点？（都是由 6 个正方形组合成的。 ）师：请你们把这 4 个图形折一下，看一看能折出正方体吗？（学生操作）（学生得出结论：不是所有的 6 个正方形组合成的图形都能折出正方体。 ）2. 补充练习：能将下面的图折成正方体吗？（1）先判断一下能否折成正方体？（2）操作验证。三、练习师：（补充说明）像这样由 6 个正方形组合成的图形一共有 35 种，但是其中只有 11种组合图形可以折成正方体。有兴趣的小朋友可以自己尝试一下，把这 11 种组合图形画出来。小学资源网
