1、考纲内容,第十三章 内能,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,考纲内容,考点1 认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释生活中的热现象. 考点2 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系. 考点3 了解热量的概念，知道改变内能的方法. 考点4 了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的热量计算.,考情分析,近年来广东中考主要考查分子热运动的知识，知道改变内能的方法，利用比热容的公式进行计算.由于本部分内容与生活实际联系比较密切，因此在各类考试中经常出现联系生活实际、社会热点、环境保护等方面的问题，同学们应引起足够的重视.题型以填空题、选择题、
2、计算题为主.,考点梳理,1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒 子 、 构成的. 2.扩散现象： （1）定义：不同的物质相互 时， 彼此 的现象.固体、液体、气体都 可以发生扩散现象. （2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在地做 运动；物体 内部大量分子的无规则运动叫 ；扩散现象说明分子间有 .,一、分子热运动,分子,原子,接触,进入对方,不停,无规则,热运动,间隙,（3）影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越 ，扩散就越 . 3.分子动理论的基本内容：常见的物质是由极其微小的粒子 、 构成的；一切物体的分子 运动 ；分子间有 .,剧烈,快,分子,原子,都在不停地做无
3、规则运动,引力和斥力,4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：,较小,很小,无,无,有,无,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的能和 能的总和.物体在任何情况下都具有内能.内能的单位： 符号： . 2.影响物体内能大小的因素： 物体的 、 、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 . 3.改变方法： (1)做功：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，本身内能 .,动,分子势,一切,焦耳,二、内能,J,温度,质量,大,增加,减少,实质：内能与其他形式的能的 . (2)热传递 热量：在热传递的过程中，传递 的多少.物体吸收热量内能 ；放出热量，内能 . 条件
4、：存在 . 规律：热量只能从 物体传到物体.直到温度相同时，热传递才停止.,相互转化,热量,增加,减少,高温,温度差,低温,实质：能的 ，即能的形式在转移的前后没有改变. 4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是 . 5.机械能和内能：机械能与整个物体的 运动情况有关，而内能与物体内部分子的 运动和分子之间的 情况有关.,转移,等效的,机械,热,相互作用,(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的质量和升高的 乘积之比，叫做这种物质的比热容. (2)单位：焦每千克摄氏度，符号： . (3)物理意义：表示物体 或本领的物理量.,热量,温度,J/(kg),吸热,三、比热容,放
5、热,(4)水的比热容：c水= J/(kg)，表示的意义是：1 kg的水温度升高(降低)1 所吸收(放出)的热量是 J.水的比热容在所有液态和固态物质中是 的.在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的 ，因而可用水来降温；（即可用来做 ）在降低的温度相同时，比其他物质 的热量多，因而可用水来取暖.（即楼房“暖气”可用水作为介质） (5)比热容是物质的一种特性，它与物质的 、吸热或放热多少、 、体积、密度、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的 有关.,4.2103,4.2103,最大,热量多,冷却剂,放出,质量,温度,状态,低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmt（t
6、=t-t0）或Q吸= . 高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmt（t=t0-t）或Q放 . 以上公式中的物理量：Q吸表示 . 单位： ；Q吸表示 . 单位： ；c表示物体的 . 单位： ；t表示物体的末温.单位： . t0表示物体的 ，单位： ；,cm(tt0),cm(t0-t),物体吸收的热量,四、发生热传递时热量计算：,J,物体放出的热量,J,比热容,J/(kg),初温,例1 （2015宿迁）小华用如图1所示，实验装置探究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和 相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：
7、,质量,剖析重点实验,探究物体的吸热能力,（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体. （2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和煤油吸热能力的差异这种研究方法叫 法. （3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量,受热均匀,升高的温度（或温度升高的多少等）,转换,水,大于,（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述. （5）分析实验数据可知，水的比热容 煤油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”） （6）下列现象可用比热容知识来解释的是 . A
8、夏天在教室洒水，感到凉爽 B金属勺装有塑料手柄 C沙漠地区昼夜温差较大,比热容,大于,C,例2 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表,（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异这种研究方法叫 法. （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量 （3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述,升高的温度,转换,水,大于,比热
9、容,例1 （2016巴中）下列现象中，能用来说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A玉兰花开，闻到阵阵花香 B扫地时的尘土飞扬 C车刀在砂轮的高速摩擦下溅出火花 D羊群在草原上奔跑,A,重难点突破,一、认识热运动,【点拨1】,解答本题的关键是掌握：分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化，分子运动属于扩散现象.由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现.,（2015北京）下列说法中不正确的是（ ） A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力 B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多 C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发 D.打开
10、酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动,B,变式拓展1,例2 （2016揭阳）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ） A0的冰没有内能 B冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加 C物体的温度越高，所含的热量越多 D只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变,B,二、温度、热量和内能的关系,【点拨2】,在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能一定变化.热量从温度高的物体传到温度低的物体，但不能说传递温度.,关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（ ） A.物体内能增加，一定是吸收了热量 B.物体内能减小，说明物体对外
11、做功 C.水吸收热量，温度一定升高，内能一定增加 D.铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热,D,变式拓展2,例3 关于比热容，下列说法正确的是（ ） A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱 B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少 C.温度高的物体一定比温度低的物体比热容大 D.比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大,A,三、 比热容,【点拨3】,单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容；比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关,原来温度相
12、同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（ ） A.热量由乙球传给甲球 B.热量由甲球传给乙球 C.温度由甲球传给乙球 D.温度由乙球传给甲球,A,变式拓展3,例4 （2016宜宾）一定质量的水从30提高到80，吸收了4.2103J的热量，这是通过（填“做功”或“热传递”）方式改变了水的内能，水的质量是 kg 已知水的比热容为c水=4.2103J/（kg）,四、热量计算,热传递,0.02,【点拨4】,由公式：Q吸=cmt可得m=Q吸/ct,在一个标准大气压下，质量为1 kg、初温为80 的水吸收1.26105J的热量后，其温度升高到多少？若
13、这些热量被5 kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？c水=4.2103J/（kg）， c铜=0.39103J/（kg），最后结果保留一位小数,A,变式拓展4,答案：100 64.6 ,1.（2016广东）以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ） A.原子、原子核、质子 B.质子、原子核、原子 C.原子核、质子、原子 D.原子、质子、原子核,B,课堂精炼,考点一：物质的组成,2（2016泉州）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A冬天，雪花纷飞 B八月，桂花飘香 C扫地时，灰尘漫天飞 D擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞,B,考点二：扩散现象,3（2016无锡）关于温度、热量
14、和内能，下列说法正确的是（ ） A物体的温度升高，内能增大 B物体的温度越高，所含的热量越多 C物体内能增大，一定从外界吸收热量 D物体的温度不变，其内能就一定不变,A,考点三：内能、温度、热量的关系,4.（2016泰安）下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ） A公园中的石凳被太阳晒热 B快速弯折铁条，铁条弯折处变热 C两手互相摩擦时手发热 D刀具在砂轮上磨得发烫,A,考点四：改变物体内能的方式,5.（2015广州）如图3所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧.下列说法正确的是（ ） A迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧 B此实验只通过热传递改变筒内
15、空气的内能 C下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞 的机械能 D硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的 温度升高，内能增大,D,6（2016南京）根据表中的数据，下列判断正确的是（ ） A不同物质的比热容不可能相同 B在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地昼夜温差大 D质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多,D,考点五：比热容,7. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图4所示，根据图可知（ ） A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D加热时间相同，甲液体温度升 高比乙液体温度升高得多,A,5.质量为2 kg的某种物质温度从20 升高到40 时，吸收的热量是1.88104 J.问：该物质的比热容是多少？,解：因为Q= cmt，所以物质的比热容：c=Q/mt=1.88104 J/2 kg(40 -20 ）= 470 J/（kg）,谢谢！,
