1、2017年中考物理知识点汇总,一、初中物理基本物理量,二、初中物理常数,三、初中物理常用单位换算,四、初中物理公式 （一）有两套单位（国际单位和常用单位）,（二）基本公式（只能采用国际单位）,（三）推导出的公式（只能使用国际单位）,五、仪器、仪表,1.控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题. 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法. 如：研究声音的音调与哪些因素有关； 蒸发的快慢与哪些因素有关； 研究影响力的作用效果
2、的因素；,六、初中物理探究方法,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关； 液体压强与哪些因素有关； 研究浮力大小与哪些因素有关； 压力的作用效果与哪些因素有关； 滑轮组的机械效率与哪些因素有关； 动能、重力势能的大小与哪些因素有关；,导体的电阻与哪些因素有关； 研究电阻一定、电流与电压的关系； 研究电压一定、电流和电阻的关系； 电流的热效应与哪些因素有关； 研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关； 研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系 研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关 研究影响感应电流方向的因素等均应用了这种科学方法. ,2.转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，
3、通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法. 如：测不规则小石块的体积时转换成测排开水的体积（这里也有等效思维）； 测曲线的长短时转换成细棉线的长度； 测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度； 在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小； 大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱的压强）； ,测液体压强（我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化）； 通过电流的效应来判断电流的存在； 通过磁场的效应来证明磁场的存在; 研究物体内能与温度的关系（测出温度的改变来说明内能的变化）； 研究电热与电流、电阻的因素时，我们将电热的多少转
4、换成液柱上升的高度； 研究动能与什么因素有关时，将动能的大小转换成了小球运动的远近. ,3.放大法：也属于转换法，在有些实验中，实验现象我们是能看到的，但是不容易观察，我们就将产生的效果进行放大再进行研究. 如：音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大； 观察压力对玻璃瓶的作用效果时，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化. ,4.积累法：也属于转换法，在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量，使测量的结果更接近真实值. 如：测量一张纸的厚度时，我们先测量100张纸的厚度再将结果除以100； 测量一张邮票的质量、测量心跳一下的时间，测量导线的直径
5、. ,5.类比法：根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式. 如：把电流类比为水流； 电压类为水压； 声波类比为水波. ,6.建模法：为了形象、简捷地处理物理问题，人们经常把复杂的实际情况转化成容易接受的简单的物理情景，从而形成经验性的规律，也叫模型法. 如：液柱（在求液体对竖直的容器底的压强时，选一个液柱作为研究对象进行简化）； 光线（用一条看得见的实线来表示光）； 磁感线（便于研究磁场我们人为地引入的线）. ,7.科学推理法：在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称理想实验法. 如：牛顿第一定律的实验； 真空不能传声的实验. ,8.等效替代法：在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法. 如：研究合力； 研究串、并联电路的总电阻； 在平面镜成像的实验中，利用完全相同的另一根蜡烛来等效替代像. ,9.比值定义法：用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法. 如：速度、密度、压强、功率、比热容等. 研究某些物理知识或物理规律，往往要同时用到多种研究方法. ,谢谢！,
