1、历史,山西地区,主题06 中国古代科学技术与思想文化,1.中国古代历史大事年表。,2.中国古代科技与西方近代自然科学的比较。,3.我国科技由宋元时期的领先世界到明清时期衰落的原因。 （1）政治方面：腐朽的封建制度严重阻碍了中国科技的发展。中国封建统治者实行重农抑商的政策，不利于科技成果的产生、推广和应用。闭关锁国政策使中国与外隔绝，看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术。 （2）思想文化：明清统治者加强文化专制，实行八股取士和文字狱，严重禁锢了人们的思想，不利于自然科学的发展。 （3）经济方面：明清时期，封建的自然经济占主导地位，限制了生产力的发展，不能对科技的发
2、展提出迫切要求。 （4）科技结构自身的缺陷，缺乏将科学技术转化为生产力的动力。,1.（2017山西2题）中国的汉字构型独特，字形丰富，数量庞大，为富于个性化的书法艺术创造了条件。根据下面图片提示的相关信息，书法成为一门艺术的原因有（ ）汉字的演变与成熟 历代统治者的推崇 造纸术的发明 人们对书法美的不懈追求A. B. C. D. ,B,2.（2016山西4题）山西是中国戏曲的摇篮。20世纪50年代，在山西发现种类繁多、古朴精美的宋、辽、金戏曲文物，有戏台遗迹、戏剧壁画、出土珍品等。中华民族的艺术瑰宝元杂剧也发源并成熟于山西，成为元曲的重要组成部分。明清时期还形成了具有地方特色的“四大梆子戏”，
3、即北路梆子、晋剧、上党梆子、蒲剧。下列对这段材料的理解有误的是（ ） A. 丰富的戏曲文物，说明了山西是中国戏曲的摇篮 B. 元杂剧作为元曲的组成部分，发源并成熟于山西 C. 具有地方特色的“四大梆子戏”形成于明清时期 D. 山西“四大梆子戏”是在元杂剧的基础上形成的,D,3.2016山西20（1）题3分（节选）历史学习的方式多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一 【识别史料寻找历史证据】（3分）（1）史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别。（只填序号）,金字塔
4、 张学良回忆录音 司母戊鼎 史记 中国共产党党史 实物史料： （1分） 文献史料： （1分） 口述史料： （1分）,4.2015山西16（1）题1分（节选）科学技术是经济发展的核心推动力。在人类发展史上，中国古代的科技发明和欧洲近代的科技发明同样熠熠生辉。（1）依次写出图一和图二科技发明出现的朝代。（1分）,汉代；北宋。（1分）,5.2016山西18（1）（2）题5分（节选）科学技术在推动人类文明发展的进程中起到了重要作用。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成，起着重要的作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成
5、为可能。火药的发明消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。 卡特中国印刷术的发明和它的西传,材料二 1618世纪中西方科技成就简表,（1）根据材料一，指出四大发明中的任意一项对世界文明产生的影响。宋元时期科技发达的原因是什么？（3分）影响示例：造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能；或造纸术和印刷术的发明推动了世界文化的交流与传播等。（任选一项发明作答，意思相符即可得1分）原因：经济重心南移或城市经济的繁荣；海外贸易发达；民族之间的交流融合；政府重文轻武的政策或开放的对外政策；前朝的继承和积累等。（答出任意一点得1
6、分，共2分）,（2）根据材料二，对比1618世纪中国与欧洲科技成就的不同特点。（2分）中国：传统科技重经验总结；实用性和综合性较强。西方：近代科学重观察实验和分析；形成了系统的科学理论。（中西方分别答出意思相符的任意一点得1分，共2分）,6.2017山西17（1）题2分（节选）自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一 “法不阿贵刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”韩非子 （1）材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响？（2分）韩非子的思想主张被秦始皇采纳，成为秦朝治理国家的指导思想；适应了建立统一的
7、中央集权政治体制的需要，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础；法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器；是中华民族传统文化基本精神的重要组成部分等。（答出任意一点得1分，共2分）,7.2017山西19（1）题2分（节选）“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。任务一 【搜集名言汲取思想智慧】（2分） （1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。,“人法地，地法天，天法道，道法自然”老子 “仁者爱人”“
8、己所不欲，勿施于人” “君子和而不同，小人同而不和”孔子 “民为贵，社稷次之，君为轻”孟子 “兼相爱，交相利”墨子老子：主张顺应自然，无为而治；孔子：要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意；自己不希望的事情，也不要强迫别人接受；墨子：主张互爱互利，反对不义的兼并战争；孟子：主张为政以德，以民为本。（分别答出上述任意一点得1分，共2分）,8.2015山西18（1）（2）（5）题6分（节选） 材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。 材料二 论语是记载孔子及其弟子言行
9、的语录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道（治理）之以德，齐（整顿）之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。,（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派论争的共同问题。（2分）背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化。（1分）共同问题：如何治理国家。（1分） （2）概括材料二中孔子的思想主张。（3分）仁；爱人；己所不欲，勿施于人。为政以德；道之以德；以德治国。礼；以礼治国；用礼约束自己的言行。提出教育教学思想和学习方法；有教无类；温故知新。（分别从四个方面答出任意一点得1分，共3分）,（5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分）与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。（1分）,
