1、在教学中如何培养学生的语感,华中师范大学附属小学 杜朝晖,故事分享,一 语感是什么,语感是对语言文字的一种敏锐感受，需要在 长期的体验、训练、实践过程中形成的对语 言文字的领会和感悟能力。,No mountain in the world is as high as Mt.Everest.,NO mountain in the world is higher than Mt.Everest.,Mt.Everest is as high as any mountain ih the world,Mt.Everest is higher than any other mountain in the
2、 World.,弯弯的月儿， 小小的船。 小小的船儿， 两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见， 闪闪的星星， 蓝蓝的天。,二 语感的特征,直觉性经验性要训练,三 训练语感的方法,（一）老师要不断锤炼自己的教学语言,三 训练语感的方法,（二）老师要有引导学生领悟语言的意识,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 荷花,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣
3、儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 荷花,汽车缓缓前进，眼前出现了二三十只长 颈鹿。它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭 亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍若一 副巨大而迷人的风景画。 游天然动物园,汽车缓缓前进，眼前出现了二三十只长 颈鹿。它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭 亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍若一 副巨大而迷人的风景画。 游天然动物园,我们只好等着，让象群先过去。只见 它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般 的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小树齐根 打断。 游天然动物园,只见它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵， 一面
4、用鼻子把一棵棵小树齐根打断。 只见它们踱步，一面扇动着大耳朵，一面用鼻子把上棵棵 小树齐根打断。,三 训练语感的方法,（三）老师要有引导学生积累语言的意识,前言： 积少成多 集腋成裘 故不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃， 不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。选自荀子劝学 草长莺飞 飞沙走石 石沉大海 海底捞月 月白风清 清规戒律 绿肥红瘦 瘦骨嶙峋 寻事生非 非亲非故 故步自封 丰富多彩 才貌双全 全心全意 意气风发 发扬光大 大吃一惊 惊天动地 地久天长 长治久安 安居乐业 叶公好龙 龙飞凤舞 舞文弄墨 默默无言 言行一致 志同道合 合
5、情合理 理直气壮 壮志凌云 云蒸霞蔚 蔚然成风 风和日丽 力争上游 游刃有余 鱼米之乡 相持不下 下马看花 花好月圆 原封不动 洞若观火 火上加油 油然而生 生生不息 息事宁人 人才辈出 出乎意料 料事如神 神采飞扬 扬长避短,每周背一首古诗，鼓励孩子们多背。小学六年级读完，可以积累将近两百首诗。,引导学生通过大量的课外阅读来积累语言，培养语感，提升思维。,书香伴我成长 “人的生命有限，而书的数量无限，不能用有限的生命去读无限的书， 应当用有限的生命去选读有限的好书。课文中的好句子多么生动的句子啊！我要把它记下来：课外书中的好句子：我的读后感：我把自己与好书的“窃窃私语“写下来。 坚持下去，我的进步一定会让你大吃一惊哟！,三 训练语感的方法,（四）老师要有引导运用语言的意识,领悟语言，是发展语感的关键 积累语言，是发展语感的基础 运用语言，是发展语感的目的,四 领悟、积累、运用在发展语感中不可获缺,感谢各位老师 为传播中华文化做出的巨大努力！祝大家平安顺意！,
