1、三 峡,学习目标,1、熟读课文，理解文意2、反复朗读，欣赏三峡的优美风光，品味语言的精妙,（ 约472527）字善长，范阳涿鹿人，北魏地理学家。水经原来记载的大小河流有137条，1万多字，经过郦道元注释以后，大小河流增加到1252条，共30多万字，比原著增加20倍。书中记述了各条河流的发源与流向，各流域的自然地理和经济地理状况,水经注，是一本综合性的地理著作。本文选自水经注疏，是一篇散文。,郦道元,（一）看常识记作者,阙（ ） 叠嶂 （ ） 襄( )陵 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ） 绝 （ ） 长啸（ ） 属( ) 引 哀转（ ）,一读课文，正字音,zhng,xing,s,x,tun,yn
2、,xio,zh,zhun,qu,二读课文，读准节奏。,要求：珠圆玉润 停顿准确1、自 三 峡 七 百 里 中 2、自 非 亭 午 夜 分 3、清 荣 峻 茂 4、每 至 晴 初 霜 旦,三读课文，译三峡,要求：文从字顺1、重岩叠嶂，隐天蔽日 2、自非亭午夜分，不见曦月 3、沿溯阻绝 4、素湍绿潭，回清倒影,四读课文，知三峡,山怎样的山？ 夏水有什么特点？ 春冬景色如何？ 秋景给你什么感受？,五读课文，赏三峡,注意：1、语速 2、语调 3、重音 4、停顿,赏析角度：修辞 色彩 作者的观察角度写作手法 准确精炼的语言等 赏析格式：我最喜欢 ，它好在 。,课堂寄语,古往今来，长江三峡曾唤起无数游客的感情共鸣，本文作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情，也激起我们对中华民族锦绣河山的无比热爱。让我们放声朗读，读出我们做为中国人的自豪吧！,
