1、速度、时间和路程课题 速度、时间和路程之间的关系（例 3） 课型 新授教学目标知识与技能：1.使学生理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。2.学会速度的写法过程与方法：引导学生自主探索 速度时间路程这组数量关系，并应用它去解决问题情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。重点 理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系难点 应用数量关系解决实际问题教具教师导学 学生活动 教学意图教学过程一、 情境导入：1.出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等2.
2、你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息二、探究新知1.教学速度的概念，学会速度的写法，1）人骑自行车小时约行 16千米。我们把人骑自行车 1 小时行的路程叫做速度还可以说成：人骑自行车的速度是每小时 16 千米。可以写成 16 千米时。 （用统一的符号表示速度）2）普通列车每小时行 106 千米。特快列车每小时行 160 千米。小林每分钟走 60 米师：还可以怎么用数学语言叙述？这些用符号怎么写呢？师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等3）试着写出其他交通工具的速度。学生阅读展示事先找的图片汇报。学生叙述普通列车的速度是每小时 106 千米。特快列车的
3、速度是每小时 160 千米。小林步行的速度是每小时 60 米。独立写出订正。学生写出自己熟悉的交通工具的速度，在班上交流。802=160（创设情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野。使学生理解速度的概念，学会速度的写法使学生2.速度、时间和路程之间的关系一辆汽车的速度是 80 千米时，小时可行多少千米？千米） 掌握速度时间路程这组数量关系。教学过程李老师骑自行车的速度 225 米分，10 分钟可行多少千米？独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？改变其中一题，求时间或者求速度。问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？三、巩固新知1.猎豹奔跑的速度可达每小时110 千米，可写作2.蝴蝶的速度每分钟 500 米，写作3.声音传播的速度是每秒钟 340米，写作4.小强每天早上跑步 15 千米，他的速度大约是 120 米/分，小强每天大约跑步多少米？5.练习八第 8、9 题 四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习八第 10 题 每位学生写出关系式。22510=2250（千米）全班交流，展示自己的关系式速度时间=路程独立完成汇报写数量关系，列式计算独立完成通过练习，加深学生对单位时间、速度的理解 巩固速度时间路程这组数量关系，并应用它去解决问题
