1、阿炳在1950,阿炳简介,阿炳（18931950），原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。地雷尊殿道士华清和之子。自幼从其父学习音乐。4岁丧母，21岁患眼疾，35岁双目失明，早年曾当过道士。由于和民间艺人切磋技艺并用民间音乐改造道教音乐，因而被逐出道教，成为街头流浪艺人。,代表作品,二胡曲二泉映月、听松和寒春风曲；琵琶曲大浪淘沙、龙船和昭君出塞。华彦钧的演奏技艺早在青年时期已为当地道教音乐界所公认。他又广泛地向民间音乐学习，并且能超脱狭窄的师承和模仿，再加上他颠沛流离的生活遭遇，因而形成他独特的艺术风格。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人
2、心弦，充满着强烈的艺术感染力。,二泉映月,二泉映月是阿炳的代表作，阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明，据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。二泉映月最开始为无标题音乐，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自己坎坷的一生逐步发展形成。,在这首乐曲中，阿炳借无锡惠山胜景“天下第二泉”，抒发了自己饱经辛酸的一生，流露出伤感苍凉的情绪和昂扬愤慨之情，表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托了对生活的热爱和憧憬。此曲纯粹是感情的自然流露，乐曲流畅婉转，意境深邃，质朴动人，平静深沉而不乏昂扬之志，缠绵哀怨而饱含愤慨之情，充满浓郁的江南风格，具有
3、强烈的感染力。,二泉映月的影响,世界上许多著名的交响乐团演奏过（如美国的波士顿、费城；德国斯图加特室内乐团；法国里昂等）； 有人说：如果贝多芬创造了西方音乐的命运交响曲，那么阿炳就创造了东方音乐的二胡命运交响曲；二泉映月是中国二胡比赛的必奏曲。,结构分析,课文可以分为三个部分。 第一部分（“1950年秋天我们已无缘听到了。”）提问：这部分写了哪些内容？A、二泉映月被发现的过程。 B、阿炳因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准再公开场合卖艺。 C、阿炳的坎坷人生和艺术生涯。 D、阿炳的性格特点。,第一部分,提问：在写法上，本段有什么特点明确： A、用倒叙的方法引出二泉映月被发现的过程。 B、用插叙
4、的方法介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生。 总结第一段：写1950年秋，中央音乐学院两位教授到无锡为民间艺术家阿炳的演奏录音的缘由，并用倒叙、插叙穿插介绍了阿炳的艺术生涯和坎坷人生，以及他敢叛逆、有骨气的性格。,第二部分（“1950年9月2日催弟也随之而去。”） 提问：这部分写的是什么内容？ 明确：写录音的经过和录音三个月后阿炳去世。 提问：录音的经过重点写了什么？ 明确：写录制二泉映月的经过，简略写录制其他五首曲子。在写二泉映月时又重点写了“倒带”时，阿炳听自己的演奏录音，阿炳欣喜、高兴的神情和动作。他为自己的音乐有了传承的机会而激动不已小结第二部分：详细介绍为民间艺术家阿炳录音的经过，并简单介绍
5、了录音三个月后饱经沧桑的阿炳吐血病故。,1950录音 的意义,成为阿炳的绝唱,改变了人生命运,录音前生活无着，流落街头 录音后登台演出，荣于身后,在世界音乐史上留下了重重的一笔,成为各大交响乐团经典曲目 世界级指挥家高度评价 全国二胡比赛的必奏曲 代表中国民族音乐的经典曲目,第三部分,第三部分（“这六首被抢录下的乐曲成了阿炳的绝唱二泉映月已成为代表中国民族音乐的世界性经典曲目。”），主要写抢救二泉映月这一珍贵文化遗产的相关经过和意义，并说明它已成为代表中国民族音乐的世界性曲目。,文章主旨,文章主要通过介绍阿炳在世的最后一年，中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡为民间艺术家阿炳录音的经过，介
6、绍了阿炳的人生经历，也叙述了二泉映月成为世界名曲的经过，赞扬了阿炳饱经沧桑却仍然坚强不屈的性格。,写作特色,1作为一篇电视专题片的文字稿（可视为报告文学），本文在叙事方式上最显著的特点是：由多个人、多角度地叙事 2文章还发挥电视媒体声画结合的特点，将解说词（宋体字）与人物同期声（楷体字）结合起来叙事写人 3作为电视专题片，它在报道深度上有别于一般的新闻报道，它以事实报道为基础，通过对时间相关背景材料的介绍、事实因果的探究、相关问题的评述，揭示和升华事件的本质。,思考与练习,一、阿炳4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏，25岁时父亲患病去世，后来又双目失明。因社会动乱、生活无着，不久便流落街头，
7、以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难，1950年底去世。去世前三个月，有六首乐曲被抢录下来，这也是阿炳留给后人的千古绝唱。,思考与练习,二、 人物同期声是指拍摄新闻时，同步采录的人物讲话，记者和被采访者的对话等。同期声由多个人，从不同的角度，不同的方面介绍阿炳；解说词中则将记叙、议论、抒情和说明融为一体。,思考与练习,三、 表面上看来这段话是课文所写几个部分内容的一个概括，是作者为这些人不经意中做的这些事叫好、庆幸。但透过字里行间及文中的背景资料，我们也可以感觉到作者对新中国的讴歌，对党的文艺政策的歌颂。是新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。,思考与练习,四、 是一首用变奏、衍展手法写作的作品。开始有一个像是感怀、叹息般的引子，几小节后出现的主题具有感慨万千的情绪。这个主题在全曲出现多次，随着旋律的发展，时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然。激昂悲愤的语调，似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦，诅咒了现实的残酷和社会的不平，同时又充满了对未来的憧憬与希望，但又交织着疑问和伤感。,
