生物入侵者,1. 注意培养科学精神、科学态度和科学的思维方法;,学习目的,2.了解生物入侵者及其危害，引起重视;,3.从文章中进一步学习说明文的写作方法。,警觉 难以估量 蒲 安家落户 失衡 物种 繁衍 河蚌 威胁 栖息 偷袭 夷 与日俱减 在劫难逃 扼制 归咎 检疫 蜥蜴 藩篱 遵循 厄运 五彩斑斓 啸聚山林 为害一方 束手无策 物竞天择 为所欲为 酝酿 无动于衷,字词,一. (1) 解释什么是“生物入侵者”,二.(2-4) 具体写什么是“生物入侵者”及其危害,(2)早期,交通不便,生态平衡,(3)经济损失,(4)破坏原生态环境,三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径,四.(6-7)不同人士对“生物入侵者”的不同观点,自由发展,加以节制,生态平衡,五.(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相 应的措施,现在,文章主旨,本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。,写作特点,1.逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。,2.利用举例子、列数据、打比方等说明方法。,3.事例安排有详有略。,4.语言诙谐、易懂。,课后习题,1.阅读课文,说说本文是按照什么顺序来写的。,2.你还知道有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？如果有，说给同学们听一听。,3.请试着用一句话概括这篇文章给你了怎样的启迪。,
