
3.5 说“屏” 课件 新人教版八年级上 (17).ppt
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1、,我来写,根据以上图片所呈现的屏的特点,我们来写一写屏,然后交流。 (提示:可以写屏的形状、图案、作用等),说“屏”,陈从周,学习目标,教学目标: 1、掌握重点字词,正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容,了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的涵义。 德育目标:以屏风为媒介,激发学生审美情趣,体会作者的感情。,了解作者,陈从周(19182000),浙江杭州人,古建筑园林专家。著有说园等。,识记下列字词,屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别 忒 韶光,听读课文,并思考,1、请用原文给屏下一个定义。2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?,明确:,1、屏者,障也
2、,可以缓冲一下视线。,明确:,2、作者从以下三个方面介绍了屏的知识: (1)、屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。 (2)、屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 (3)、屏的设置:需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。 一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。,研读与赏析,屏风在我们的生活中已经不常见了,可是读了文章,或许你也喜欢上了屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗词,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。,拓展延伸,1、在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏?请你读出来,与大家分享。 2、想象一下,屏风将会有怎样的用途?,作业,把课堂上所说的“想象屏风的用途”整理好,写在作业本上,学着用上古诗词佳句,要用的得体。,
