1、猜谜语,谜面是：以前的殿宇（打一地名）,谜底是：故宫,14 故宫博物院,三大殿,太和殿,中和殿,保和殿,第一课时,学习目标： 1积累课文中重点字词 。 2把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序。 3. 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们的创造精神。 重点难点： 把握文意，划分结构层次，理清本文说明顺序。,自主预习,自主预习： 1给加点的字注音。 磬( ) 藻( )井 鳌( )头 攒( ) 湛蓝( ) 蟠( )龙 金銮( )殿 嫔妃( ) ( ) 2辨字形组词 卸 谐 拢 赐 湛 琐 缀 蟠 御 楷 珑 踢 斟 锁 辍 藩 3释词义。 玲珑： 湛蓝： 布局：
2、肃穆： 幽雅： 井然有序 ： 4思考：本文是按什么顺序说明的？,答案,1qn zo o cun zhn pn lun pn fi 2略 3玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。 布局：全面安排。肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 井然有序：形容整齐的样子,初读感知,1. 默读课文，整体感知内容，了解说明顺序。 要求： 边读边给每个自然段标上序号 注意勾画出作者参观路线途中的各景点及方位词。 本文是一篇说明文，作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？,同桌之间讨论、交流，画出参观故宫的路线图。,明确： 天安门 端门午门 汉白玉石桥 太和门 太和殿中和殿保和殿小广场乾清宫交泰殿坤宁宫御花园 顺贞门神武门景山
3、公园。 故宫的总体特征是：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。,提问： 本文采用了哪一种说明顺序？为什么？,明确：本文是按照空间顺序介绍故宫的。因为本文大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。,午门,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,乾清门,本文的结构有何特点？课文说明时是如何体现的？,本文的结构是：“总说分说再总说”； 前两节总体介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。3至15节分别具体介绍了故宫的前朝和内廷。 文章最后一节又对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。,小结：本节课我们共同学习了作者运用空间顺序介绍建筑物的方法。介绍建筑物，首先是抓住事物的特征，其次是抓住重点对象来重点介绍，此外，还弄清三方面内容： 作者参观所走的路线。介绍作者行踪变化的词语。 交待各建筑物位置的方位词语。,达标练习答案： 1.玲 磬 缭 迥 肆 榭 井 2.规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 3.南 北,
