1、台阶,李森祥,学习目标,1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。,诵读感知，整体把握,1.读准字音凹凼（dng）揩（ki）黏（nin） 尴尬（gn g）硌（g）烦躁（zo）2.通感全文，简要讲述故事情节。（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ （3）新屋造好了，父亲怎么样？ （高效搜求相关的重要信息。） 3.理清小说的结构层次。,合作研讨,（1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ （2）“新台
2、阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ （3）作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？ （4）“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ （5）为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ （6）为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ （7）从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？,说话延伸,请同学们从家居
3、住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特的体察和感悟。,感谢父亲,从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！,活动与探究 （“感悟亲情” ）,请同学们仔细观察父亲和母亲，作一次肖像描写。然后，向父母征要他们结婚或年轻时的照片，作又一次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感。,父亲和我(腾格尔),是你创造了这个家 然后又创造了我 是你拖着我的手 从昨天走到现在 啊我亲爱的爸爸 你是我最崇敬的人 啊我慈祥的爸爸 你是我未来的偶像 当你拖着疲惫的身躯 结束了一天的劳动 当你走进这属于你的家关心的还是我回来没回来 一袋烟你抽到天刚亮 一壶酒使你忘却忧和烦,有时妈妈说你又恨你 可你却从来不埋怨什么 在你的眼里常出现 我被人打倒在地 在那长长的黑夜里 我被人欺骗上当 没有的事亲爱的爸爸 这只是你心痛的梦幻 因为我不是不幸的人 因为我有一个好爸爸 我要分担你的忧和愁 不再让你为我总担心 你将永远牵着我的手 走向没有尽头的未来,
