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1.3蜡烛 第一课时课件2(新人教版八年级上).ppt

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1、蜡烛,-西蒙诺夫,第一课时学习目标,一、生字和新词的掌握,二、文学常识:,1、通讯的概念,2、通讯的六要素,三、课文情节把握,自学指导一 你了解作者吗?,西蒙诺夫(1915-1980),前苏联俄罗斯作家。曾任文学报主编、新世界杂志编委、文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1939年任军事记者,以后一直从事战争题材的创作。其代表作主要有:剧本我城一少年、诗歌等着我吧、长篇小说日日夜夜、诗集友与敌等。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联,在战时有很大影响。他也写过许多评论性文章(以文艺或政治类居多)。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖,可以堪称苏联文学史上的一代宗师!,1、同学抢答

2、,2、同学评价,3、教师指正,自学指导二:你知道文章的写作背景吗,1、同学抢答,2、同学评价,3、教师指正,第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球大战, 六十一个国家和地区,二十多亿人口被卷入其中。参 战兵力超过一亿人,大约九千万士兵和平民伤亡,三 千万人流离失所。 1944年是世界反法西斯战争取得决定性胜利的一年。贝尔格莱德战役的目标是:通过苏、南、保三国军队的共同努力,解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德。这样构成了苏、南军队统一的作战正面,并为南斯拉夫人民解放军随后争取本国的完全解放创造了有利条件。,自学指导三 字词掌握,给下列字词注音:烧 灼 桥头堡 地 窖匍 匐 腋 下

3、 拂 晓瓦 砾 颤巍巍 育乞西契柯拉耶夫 舀 鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j gng,削,xio 削去,xu 剥削,间,jin 间距,jin 间歇,揣,chui 揣在怀里,chui 揣测,chui 挣揣,迫,pi 迫击炮,p 迫不及待,堡,b o碉堡,p 十里堡,多音多义字,解释下列词语的意思:,烧灼:,精疲力竭:,名副其实:,颤巍巍:,肃穆:,永垂不朽:,瓦砾:,烧,烫,使受伤。,形容非常疲劳,一点力气也没有。竭:尽。,名称或名声与实际相符合。副:符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,恭敬庄严地站立着。,永远流传,不磨灭。垂,

4、流传。朽,腐烂。,破碎的砖头瓦片。,自学指导四 你了解文体吗?,1、同学回答,2、同学评价,3、老师点评,通讯是一种比较详细、生动、形象地报道客观事 物或典型人物的新闻写作体裁。通常,通讯在内 容上比消息容量大,叙述更详尽、形象。它可以 有叙述、描写、议论、抒情等表现手法,不仅具 有新闻价值,而且还具有可读性,是报刊、广播 新闻节目的重要报道形式。,消息和通讯的比较,通讯的篇幅比一般的消息长,更为重视具体情节的刻画,可算是新闻性内容与散文化笔调的结合体,是“充分展开了的消息”,“形象化的消息”,是消息的扩大和加深。具体比较起来: 1、形式上,消息写作的形式性较强;通讯则比较灵活。 2、内容上:

5、消息通常只要求准确,概括地叙述一件事;通讯可以详尽地叙述新闻事件地全过程,写较多的人和事。 3、表现手法上:消息采用概括叙述加举例的方法报道事件;通讯则在叙述的基础上灵活地运用描写、抒情、议论等手法,渲染气氛,刻画细节,增强报道效果。 4、时效上:消息快;通讯较慢。 5、篇幅上:消息短;通讯较长。 6、外部形式上:消息有电头;通讯无电头。,通讯的分类,一、人物通讯:人物通讯以记人为主,报道在现实生活中涌现出来的先进人物、英雄模范的感人事迹、集中反映先进、模范人物的崇高思想和精神风貌,为社会树立学习的楷模。,二、事件通讯:事件通讯以记叙事件为主,以报道典型事件为主要内容。此类通讯主要围绕具有新闻

6、价值和典型意义的事件进行叙述,详尽而真实地报道事件的发生、发展、结果全过程,通过生动的细节、紧张的情节或截取事件中若干断面来感染广大读者,起到介绍情况、揭示意义的作用。,通讯的分类,三、风貌通讯:风貌通讯是一种反映某一个地区、 战线、系统部门所发生的日新月异的新气象、新风貌, 以及对祖国风光、社会风尚、风土人情、地方物产等 为主的通讯报道。这类通讯取材广泛、形式灵活。,四、工作通讯:以叙述工作经验、问题为主,是一种 报道某一地区或单位先进经验、工作成就的通讯。这 类通讯通过对典型事件的记叙,或概括实际工作中的 具体经验,或探讨实际工作中的新问题,或反映实际 工作中存在的问题等,并对其进行探讨和研究,总结 经验,汲取教训,对今后的工作有较强的针对性和指 导性。,自学指导五 情节了解,一、同学将课文默看一遍,二、同学举手回答问题, 概述故事情节,三、大家分析评价,四、教师点评,一位苏联红军战士为了解放南斯拉夫,不 幸牺牲,一位南斯拉夫母亲将他安葬在南 斯拉夫的国土上,并且为他的坟头上点燃 了两支她珍藏了45年的结婚喜烛,用以表 达对烈士的哀思和敬意。,一、前沿课时设计第7页预习案第1、第2、第3、第4题和第一课时的练习。 二、将课后练习读一读、写一写中的字写在田字本上,每字写两行。,当堂练习,

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