1、藤 野 先 生,宁波市象山县丹城中学,鲁 迅,情景导入：,单击黑屏播放视频,藤野先生,（一）见藤野之前（13）（在东京）,（二） 相识、相处、离别（在仙台）（435）,（三）对藤野的怀念（3638）,（1）往仙台、初到仙台（45）,（2）,相识（610）,相处（1123）,（3）离别（2435）,匿名信事件,看电影,惜 别,明线： 与先生 的交往,暗线： 作者爱 国情感,形散而神不散,拓展迁移,藤野先生照片和照片背后题词,日本仙台医专同学送别鲁迅（左起第一人）,本文段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？赏樱花、学跳舞。表达了作者对东京的失望以及对清国留学生的厌恶之情，也表达了
2、他强烈的爱国 情感。,思考：,第五段表达了作者怎样的情感？面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。,思考：,课文1123自然段记叙了我和先生相处的哪 几件事？请将事例和先生的品质连线？添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚,严格要求,求实精神,认真负责,热情诚恳,连线题：,一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。 （1905年摄于中国东北开原城外）,“我的意见”指什么？“变化了”指什么？变化了的原因是什么？学医救国 文段表达了作者怎样的情感？表达了作者强烈的爱国情感。正是由于民族自尊心受到了极大的伤害，才导致了 他最终产生“弃医学文”的念头。,看了时事影片， 深感中国民众的愚昧， 要救国必须先改变国民的精神。,思考：,弃医学文,藤野先生原稿,鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记,怀念先生的行动有哪些？,思考：,悬挂先生照片,装订收藏讲义,多写文章,以读一文有感为题写一篇三百字左右的议论文。要求：1、从爱国情感的角度去谈。2、要结合中学生的实际去写。,拓展迁移：,再见！,
