1、,最简单的有机化合物甲烷,发展对“物质转化观”和 “物质结构观”认识的教学设计,人教版 化学 必修2,教学反思,教学环节,教学目标,教学背景,教学背景指导思想,学习过程,物质转化观,物质结构与性质的关系,甲烷,常用燃料,变化规律,（资源）,（能源保障）,物质转化观,化工 原料,（物质保障）,研究,认识,有机反应,应用价值,学科价值,教学背景指导思想,性质,结构,有机物分子结构与性质关系,稳定性 能发生取代反应,碳四价 C-H键 正四面体,甲烷,有机物,发展,教学背景指导思想,用途,性质,结构,物质 转化观,物质结构与 性质的关系,教学背景指导思想,物质结构基础研究无机物的过程与方法,认识有机物
2、分子结构的特点研究有机物的一般方法,甲烷,结构性质用途,教学背景教材分析,学习经验具备原子结构与化学键的基础知识有研究无机物的一般过程与方法,学习能力自觉关 注身边与化学相关的事实具备一定独立思维及自主学习的能力,认知方式感性认识为主理性认识有待发展,教学背景学情分析,教学目标,认同研究甲烷的分子结构和性质对指导其实际应用的意义,甲烷的用途甲烷的性质甲烷的结构,初步认识 有机物,物质结构 性质关系,物质 转化观,结构视角反应特点,认识甲烷 分子结构与反应,教学环节整体框架,发展,教学环节,环节1： 提出问题,应用价值,环节一 提出问题,甲烷,常见燃料,化工原料,社会热点：可燃冰,燃气灶的燃料,
3、制CCl4的原料,环节1： 提出问题,应用价值,环节一 提出问题,常见燃料,化工原料,实际 问题,学科 问题,清洁燃料化工原料,性质与结构反应特点 与规律,应用价值,学科价值,甲烷,环节2：发展认识,环节1： 提出问题,应用价值,环节二,常见燃料,分子结构与性质的关系,化工原料,可燃性,稳定性,应用,反映,甲烷分子结构特点,分析了解,与氯气的取代反应,应用,解释,对比,理解,甲烷,环节2：发展认识,可燃性,稳定性,应用,甲烷分子结构特点,分析了解,与氯气的取代反应,解释,对比,理解,任务2：认识氯代反应,任务3：认识研究有机物分子的角度 与方法,分子结构与性质的关系,任务1：认识分子结构,环节
4、二,问题1：甲烷适合做燃料与哪些性质相关？,用作燃料,环节二：任务1认识甲烷分子结构,事实支撑,可燃性,稳定性,稳定存在,问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？,化学键强弱,空间结构,碳四价,C-H键较强,正四面体,甲烷结构特点,环节二：任务1认识甲烷分子结构,自主讨论,疑问,判断,动笔书写,环节二：任务1认识甲烷分子结构,问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？,动笔书写,小组讨论、分析资料,环节二：任务1认识甲烷分子结构,问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？,动笔书写,小组讨论、分析资料,观察模型、动手拼插,环节二：任务1认识甲烷分子结构,问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？,设计形式多
5、样的活动 突破教学重点、难点,问题3：甲烷与氯气是怎样反应的？,模拟工业制备CCl4的反应原理演示实验：CH4与Cl2的反应,环节二：任务2认识CH4与Cl2的取代反应,实验事实 实验结论,从分子结构分析氯代反应的过程,环节二：任务2认识CH4与Cl2的取代反应,宏观,环节二：任务2认识CH4与Cl2的取代反应,认识有机物分子结构的角度碳四价 共价键 空间结构,环节二：任务2认识CH4与Cl2的取代反应,问题4：分析甲烷燃烧与取代反应的异同，你认为取代反应的特点是什么？,有机反应复杂取代反应“局部替代”,认识有机物的一般角度与方法,任务3认识有机物分子的角度与方法,有机反应 重要特征,从分子结
6、构入手,为认识官能团结构与性质的关系奠定基础,局 部 替 代,任务3认识有机物分子的角度与方法,切分,任务3认识有机物分子的角度与方法,能与Cl2反应,任务1,任务2,稳定性,认识分子结构,认识取代反应,结构观,转化观,环节二 发展认识,认识有机物的角度和方法,任务3,环节三：评价反思,评价1：能写出结构式碳四价规则,甲烷分子结构特点,甲烷与氯气的取代反应,1.拼插丙烷分子结构模型2.预测丙烷的化学性质,任务,认识有机物的角度与方法,评价2：能拼插球棍模型空间结构、替代思想,评价3：能预测性质 化学键与性质的关系,学生展示思维过程,依据碳四价原则，分析原子连接关系；,依据结构单元中化学键“C-H”，预测能发生取代反应性质,运用“替代”思想切分结构单元，分析空间结构,可燃冰的开发利用,控制,性质,结构,充分体现价值,深入挖掘,教学反思,促进有效学习,精心设计,促进认识发展,善于应用,教学反思,充分体现价值,深入挖掘,促进有效学习,精心设计,促进认识发展,善于应用,发展认识有机物的角度和方法体现分与合的思想,教学反思,深入挖掘,促进有效学习,精心设计,融入教学过程发展上位观念形成具体方法,教学反思,充分体现价值,深入挖掘,促进有效学习,精心设计,促进认识发展,善于应用,不同形式的活动解决不同类型的问题,谢谢大家！,
