(人教新课标)四年级数学上册教案 垂直与平行.doc
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1、垂直与平行教学目标:知识与技能:引导学生在具体的活动情境中初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,正确辨析垂直与平行。过程与方法:通过“摆小棒”和“折纸”等活动培养学生亲自动手操作、合作探究新知的能力;培养学生的空间观念和空间想象力。情感、态度与价值观:使学生进一步认识和体会学习数学的乐趣和数学的重要作用。教学重点:正确理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念,发展学生的空间想象能力。教学难点:相关现象的正确理解(尤其是对看似不相交,而实际上是相交现象的理解)。教具准备:不在同一平面内的两条直线的演示工具。学具准备:小棒、尺子、彩笔、三角板、量角器、白纸
2、。教学过程:一、创设情境、激发想象谈话:学校为了丰富同学们的课余生活,准备在大操场安设一个双杠,请同学们帮忙设计一下。二、探索比较、掌握特征(一)动手操作、建立表象1学生动手设计双杠的两根杠杆。2选取学生作品进行展示。(二)观察比较、感知特征1出示作品 与学生设计的作品 进行对比。提问:你觉得哪幅作品设计得合理?为什么?根据学生回答引导学生说出 中的两条直线相交了。 (板书)2提问: 中的两条直线会相交吗?为什么?师:是不是因为这两根杠杆画得不够长,如果延长一些是不是就相交了呢?通过学生动手画或量两边的距离让学生体会到这两条直线永远还会相交。三、自主探究、构建新知1平行师:看来,双杠的两根杠杆