1、拣麦穗,张洁,题目：拣麦穗是北方地区收割时 的特有风情。拣，拾的意思。童年 的梦想，常常因为不切实际而破灭， 但因其纯真而美丽。,（一）走近张洁： （1937）生于北京，当代女作家。原籍辽宁，从小被父亲遗弃。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子。散文集有爱是不能忘记的、方舟等，小说集祖母绿，长篇小说沉重的翅膀等。她是国家一级作家，现任北京市作协副主席，国务院授予的有特殊贡献作家。作品被译为英法等十多种语言。 张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。,张洁,
2、（二）整体感悟：这篇文章写了什么事情？请结合文章，用三句话概括文章三部 分的内容。,一、姑娘们拣麦穗时的梦想及梦想的破灭。二、“ 我”与“灶糖老汉”的相识、相知。三、“我”和老人的情谊及“我”童年梦想的失落。,线索：,拣麦穗,三、领悟主旨和情感：,问题探究一：张洁的文章常以“人与人之间的爱”为主题，本文亦如此。本文向我们展示了人与人之间一种怎样的爱？从文中找一个词来回答。,朴素,问题探究二：为什么说这是一份朴素的爱？请结合文章的具体内容作出分析。（提示：可从“我”和“老汉”这两个人物形象的特征的角度来分析说明理由。 例如：“我”是一个怎样的女孩？“老汉”又是一个怎样的人？他为什么会疼爱“我”呢
3、？（根据学生发言而灵活板书）要求：第1步：个人先阅读文章，独立思考，并作好圈划和旁批。（5分钟）第2步：个人思考整理完后，前后四位同学再进行讨论和归纳，并作好发言的准备。,四、情感的体验和回味。,1、“我”一个丑陋而又少人疼爱的小女孩，却得到了一个居无定所，生活贫困的老人的爱，在这里我们深深地感受到了爱的无私，爱的奉献。作者为什么要向我们深情展现这份记忆深处的爱呢？,朗读、 板书：歌颂纯朴的人性美，呼唤人间至真、至善、至美的爱。,2、我们现今社会需要这爱，如果有这种爱，你会想像出世界又是一番怎样的景象？,用一首歌来表达我们此时的感受。希望大家在自己的人生之路，不时奉献自己的爱。爱的奉献,没有战
4、争、争名夺利、社会安定、 家庭幸福，多一分友情,主旨,对“爱”的渴望 对真情的赞美 对人性的讴歌,我因老人的无私疼爱而依恋他，孤苦老人 因我的纯真而感动而没有任何希求的疼爱我,爱的奉献,这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风 这是生命的源泉在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 啊 啊 只有人人都献出一点爱 世界将变成美好的明天,五、写作练习：,拣麦穗一文让我们领悟到了哪一份朴素的爱，我们可以感受到“爱是一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣，一个烟荷包”，它纯真而质朴。在你成长的路上，你爱过别人，也被别人爱过，你又是如何领悟爱呢？你心中的爱又是什么呢？请以“爱是”的句式，
5、运用比喻和排比的修辞写一段话，表达你对“爱”的认识。,练习参考答案： 爱是什么,爱是天上的太阳，有了它，天地才有了希望，万物才能够生生不息；爱是沙漠里的绿洲，看见它，艰难跋涉的人们，就看见了生命的曙光；爱是黑夜点亮的烛光，有了它，黑夜也拥有了光明，孤独的心灵变得不再寂寞；爱是每个人心灵的火种，碰撞它，心与心会被点燃，爱的火能够照亮幸福的人生。,六、深入赏析,领悟感情基调， 赏析写作技巧。,张洁以怎样的感情笔调来向我们叙说她的 童年往事的？找出能体现文章感情基调的词语 或句子，试作具体分析。村姑们的梦的幻灭，充溢着一种淡淡的伤感；老人的去世，让这段感情显得伤感而珍贵。,问题探究,感情基调：失落、
6、伤感。,张洁的文章犹如“一幅幅幽雅淡泊的 风情画，充满忧郁和缠绵的诗意，强烈 地拨动着读者的心弦”。,2、完成练习一、二、三。,板书： 写作手法：铺垫 象征 运用象征手法的高考优秀作文：选择,象征：在散文写作中，思想感情不是直接表达， 而是用某种具体事物的形象描绘进行暗示的 一种表现手法,（四）深入赏析,1、课文开头为什么要写姑娘们捡麦穗的梦？在全文中有什么作用？2、最后部分的景物描写有何作用？“小火柿子”有何象征意义？3、“我”为什么常常想要找到那个皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包？它寄托了作者怎样的思想感情？ 4、你认为这篇散文在写作上有什么值得你借鉴的地方？,专家评论,拣麦穗说透了我们生命的有限，让我们领悟了时间的无限，这就是我们忧伤的源头，但当你失去之后，你学会了加倍珍惜，学会了发现爱，这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还表现了人性的美好（美丽的梦想者，对梦想者予以关怀和疼爱的理解者） 荒林张洁拣麦穗赏析,总结,张洁以一种舒缓而略带伤感的语调向我们叙述了她的童年往事，展现了一个充满友爱、关怀、信任的纯净世界。 在现实生活中有甜蜜也有苦涩，只要我们心存爱意，真诚相待，那么世界将会多一份暖意，多一份欢笑。,
