5 小溪流的歌,严文井,活动目标,1、整体感知 概述成长 2、品味语言 理解主题,快速默读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并把各个阶段特点的语句找出来。,一、整体感知 探寻小溪流的成长足迹,小溪流的歌,小溪流,小河,大江,大海,二、品味赏析 聆听小溪流的歌声,品味小溪流的语言，聆听小溪流的歌声。,“为什么呀？就不！不能够停留！ ”,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,“为什么？不行！不能停留！”,“休息？为什么？那可不成！”,小溪流唱的歌是一首什么样的歌？,1、找出直接赞颂小溪流的精神的句子，然后说说小溪流具有什么样的精神让它长成大海？,三、回味品读 倾听小溪流的心声,讨论：树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有共同点，作者描写这些形象有什么作用。,想一想 议一议,请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。,例：我是一条小溪流。我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。我成为了一条小河。,四、拓展延伸 闪亮创新,课堂小结 自由谈,同学们，谈谈你学完本文的收获吧！（温馨小提示：可以从思、写作方法等）,
