1、说明方法,字,词,中心句,说明语言,小结,练习1,结构,理解,练习2,朗读,更多内容欢迎莅临天马行空官方博克：http:/ 充沛：逞强施威：摧毁： 俨然： 汲水： 浸润：侵袭：,本课指雨量充足。 沛：盛大，旺盛。,显示自己能力强，施展威风。逞，显示。,用强大的力量彻底破坏。,本课形容很像。,从下往上打水。,本课指水渐渐渗入。 浸：泡，使渗透。,侵入而袭击。,学习目标：,1、抓住特征说明事物。 2、体会修饰和限制词语的作用。 3、掌握本文中运用的说明方法。,（1）举事例。文章前两部分几乎每一自然段都举出了实例说明问题。举实例不但使文章内容非常具体，而且丰富了文章的内容，具有很强的说服力，使读者印
2、象很深。 （2）列数据。比如，文章在说到培植防护林可以有效地防御风沙的“游击战”时，说“风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十”。运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性。 （3）作比较。文章举国外事例作说明时，就用“摇篮”对：“荒漠”作比较，对比鲜明，说明沙漠的肆虐程度,说明方法总结,（4）作诠释。文章第1自然段提出：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”的看法。读者对这个看法会感到新鲜、陌生。因此下面两句便对此作诠释。“有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。”一句，从时间之长说明这个看法的根据。“但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。”一句，从
3、斗争的结果说明这个看法的根据。 （5）打比方。例如：把沙漠比喻成“敌人”，把沙漠的进攻手段比喻成“武器”，把沙漠进攻的方式比喻成“游击战”、“阵地战”等，都是打比方。打比方有两个特点：一个是用来比喻的事物是人们都熟悉的事物，二是带有强烈的感情色彩。上面举的例子就是这样的。人们把危害人类生存的沙漠比喻成“敌人”，把它危害人类的种种方式用“游击战”、“阵地战”作比，都反映了人类对沙漠的厌恶和憎恨的感情。由此可见打比方不但可以使事物或事理形象化、具体化，还直接表达了人们对事物的态度和感情，使文章更具感染力。 文章以诠释和举事例为主综合运用说明方法，是为了全面、深入地阐释事理，使读者易于理解和把握文章
4、内容。,竺可桢（18901974年）是我国著名的科学家、气象学家，中国科学院院士 。中国近代地理学和气象学的奠基人之一。曾任中国科学院副院长、全国科协副主席、全国地理学会和气象学会理事长等职。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对物理学和自然科学史都有深刻的研究。他重视和带头参加科学普及工作，一生为科普写了68篇文章。主要著作有物候学、竺可桢文集、竺可桢科普创作选集和竺可桢日记等。,理解中心句和支撑句。,一篇文章都有许多自然段，一般地说，每个自然段都有一个中心意思。表达中心意思的句子叫中心句。用来解释、发展、支撑中心意思的句子叫做支撑句。中心句的位置经常在段首，也经常在段末，也有在段中。找
5、到中心句就能理解这个自然段的段意。,第1段,第1句“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”是中心句。用准确、简明、严谨的语言给沙漠定性，表达了作者明确的观点；第2句表明人们同沙漠斗争的次数之多、时间之长，阐释中心句的“最顽强”；第3句从人类没有能征服沙漠方面，进一步阐释中心句“最顽强的自然敌人”。,找出各个自然段的中心意思。,沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。,地中海沿岸是古代西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠了。,我国榆林地区古代是天然草原区，到解放以前，关外三十公里都变成沙漠了。,沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙进攻的主要方式有“游击战”和“阵地战”。,第1段： 第2段：第3段：第4
6、段：,抵御沙丘进攻的方法是植树种草。,征服沙漠的最主要的武器是水。,只要能充分利用水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。,抵御风沙袭击的方法是培植防护林和草皮。,第5段：第6段： 第7段： 第8段：,我们向沙漠进军的作用。,利用风力为人类造福。,利用日照为人类造福。,人类征服沙漠的理想在社会主义制度下会更快的成为现实。,沙漠是可以征服的。,第9段： 第10段： 第11段： 第12段： 第13段：,根据上面各自然段的中心意思，给文章分段并归纳段意。,（13段）,为什么要向沙漠进军。,（412段）,怎样向沙漠进军。,（13段）,向沙漠进军的前景。,第一部分,第
7、二部分,第三部分,向沙漠进军,一、为什么要向沙漠进军,最顽强的自然敌人之一,国外事例 国内事例,二、怎样向沙漠进军,沙漠进攻的方式,游击战阵地战,进攻,征服沙漠的主要武器是水,三、向沙漠进军的前景,培植防护林 培植草皮,植树种草,利用风力日照为人类造福,沙漠有充足的水源,本文综合运用多种说明方法，而以分类别和举例子、列数据为主。分类别是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明。举例子能变抽象为具体，增强文章的说服力。,本文常将分类别和举例子、列数据结合起来进行说明。如第1段说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，举国外、国内两个地区变成沙漠的例子说明。请同学们再
8、从课文中找出类似的例子。,第4段说明“风沙进攻主要有两种方式”是分类别说明“狂风一起，沙粒随风飞扬”的“游击战”和“风推动沙丘，缓缓前进”的“阵地战”，再分别举“一次大风沙袭击”和沙丘摧毁森林、田园、城郭的事例加以说明。,第5、6段说明抵御风沙袭击、沙丘进攻的方法是植树种草。先说明植树种草的主要作用，然后再举我国沙荒地区、陕西榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区为例说明在沙荒地区植树种草的可能性。,第7、8段说明“征服沙漠的最主要的武器是水”。举内蒙古东部等地的水源充足为例加以说明。,课文还用了哪些说明方法?,把沙漠比喻为人类最顽强的自然敌人；把风沙的进攻方式比喻成“游击战”和“阵地战”；把水比喻成
9、征服沙漠的最主要的武器等。,把风沙的进攻方式分为风沙袭击和沙丘移动两种方式；把抵御风沙袭击的方法分成培植防护林和培植草皮两种。,打比方：,分类别：,把沙漠地区日照时间与长江流域的日照时间作比较等。,沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙粒的移动速度每天可以移动几米到几十米。沙丘移动每年不过五米到十米。陕西榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过十厘米等。,列数据：,作比较：,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。正确使用这些限制性的词语，可以准确地说明事理，做到表达严谨周密。,
10、如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，如果去掉“最”，不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”，这“敌人”的性质就模糊不清；去掉“之一”，就变成人类的“自然敌人”只有沙漠一个，显得绝对化。所以这些表示限制的词语都准确、严密地说明了事物。请在课文中找出类似这样有限制性的词语加以分析。,有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。,“不断地”不能去掉。如果去掉，就不能表明斗争次数之多、历史之久，意思就不具体了。,我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。,“还”，限制说明雨量比较充沛。“多少”，限制说明有风沙，但不多。,风沙的进攻主要有两种方式。,“主要”表明这两种方式是诸方
11、式中主要的两种，如果去掉，变成只有两种方式了，这样表达不确切。,征服沙漠的最主要的武器是水。,“最主要”表明水在征服沙漠的诸武器中的首要地位。,无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。,“充足”强调了水分的数量，如果水分不足则难以植树种草。,我们有计划地同沙漠展开攻势，已经取得若干成绩。,“有计划”表明展开的攻势是多次而有步骤的，“若干”表明取得成绩不只一项。,练习：,说明文中的语言特点是,准确、严密、简洁,从这个角度考虑，下列加横线的词语能否删除？为什么？,1、风沙进攻主要有两种方式。2、征服沙漠的最主要的武器是水。3、要向沙漠进军，取得彻底的胜利，必须有充足的水源。,不能，去掉“主要”，
12、就变成只有两种方式了，这样表达不准确。,去掉“最主要的”，就变成了水是征服沙漠的唯一武器，意义表达不准确。,去掉“充足的”，就不能准确地表达出所取得的胜利同所需要的水源数量之间的内在联系。,小结本文综合运用多种说明方法，把事理阐述得清楚明白。运用了表示限制性的词语，准确地说明了事理，做到表达严谨周密。,选词填空。,沙漠是人类最 的自然敌人之一。（顽固、顽强、顽皮）,过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所 。（并吞、兼并、侵入）,顽强,并吞,在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的 ，河流反而愈流愈小，终至于 不见。（浸泡、浸润、吸收、干枯、干涸、干旱）,沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全
13、被 ，田园全被 ，城郭变成丘墟。（摧毁、毁灭、破坏、埋没、埋藏、埋葬）,浸润,干涸,摧毁,埋葬,写出下列词的同义词。,征服（ ） 充沛（ ）抵御（ ） 妥善（ ）侵袭（ ） 收复（ ）,征讨,充满,抵抗,妥当,袭击,恢复,阅读下列文字，回答问题。沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风 的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到
14、几十米，也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进,移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。,在上文的横线填入恰当的词语是（ ）A残暴 B横行 C肆虐 D刮起,这段文字说明的对象是（ ） A沙漠逞强施威所用的武器。 B沙漠向人类进攻的方式。 C沙漠向人类进攻的武器和方式。 D沙漠对人类的危害。,C,B,这段文字用“游击战”比喻 ； 用“阵地战”比喻 。,文中所用的说明方法有 、 、 。,风沙的打击,沙丘的移动,举例子,分类别,列数字,打比方,文中画线的词语“主要”“一次”“全部”的表达作用是什么?,“主要”：限制说明这两种方式是风沙进攻最有特点的方式。,“一次”：限制说明风沙袭击的厉害。,“全部”：限制说明风沙打死幼苗的数量之多。,
