1、学习策略，一，从象形入手，由字形推知字义，集中识字，汉字，以象形为基础，由象形繁衍，出指示，会意，形声，象形字，以及指示字，均为独体字，造字方法是汉字解码的钥匙，古代经验，策略，识字与写字，分而治之，识字，集中识字，写字，由简而繁描红，策略 2 从独体入手，掌握汉字结构，字簇识字，掌握独体字，自主识字，批量识字，数量有限的独体字，构成了大量合体字，会意形声，教育部，国家语委颁布的现代常用独体字表，在线新华字典，作文，540 部首是汉字的基本构架，字根，据清人统计，先秦十三经所用不重复的单字，只有 6544 个字，策略 3 从造字法入手，体认汉字造字规律，字理识字，六书，是古文字构造和使用方法的
2、概括归纳，它反映出汉字的，构造规律，对汉字演化和发展，起着的，指导作用，会意字是汉字由图画文字向意音，文字发展的标志，形声字使的汉字大量产生，形声字占 80%以上，许慎说文解字序，周礼，八岁入小学，策略 4从形体演变入手，理解汉字本义，获取文化信息，课标不包括汉字形体演变常识，但了解汉字形体演变常识，对于理解汉字本义，获取文化信息，确有必要，理由有三一强化汉字象形特征，有助于引导学生由自形推知字义，二，由汉字演变过程，了解汉字发展轨迹，三，从早期象形字体中窥见文化信息，汉字教学没意思,与汉字文化意识淡漠不无关系，汉字形体演变大体分为七个阶段，一甲骨文，二金文，三，篆书，四隶书，五草书，汉隶的潦草写法，六楷书，七行书，成于魏晋，介于楷草，策略 5 正篆对照识篆撰写简，小篆是古文字，最后一站，保持了汉字象形特征，正篆比照可由自形推知字义，认识古字是对传统文化的直接传承，不止识繁写简，而要识篆写简，在当今键盘输入，语音输入技术条件下汉字，已无简化必要书写篆字轻而易举，从文字构形，窥探古代生活，从文字载体窥探古代文化，早期汉字或刻于甲骨，用于占卜-甲骨文，或铸于青铜，藏礼于器_金文，或书于简牍，记载史实_小篆，汉字载体，负载文化信息，
