1、（人教新课标）五年级数学教案 上册练习十八教学内容 三角形面积计算的练习（P86 练习十八 510 题）教学目标1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题知识重点 运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题教学过程教学方法和手段教学过程一、基本练习1.填空。（1）三角形的面积 ，用字母表示是 。为什么公式中有一个“2”？（2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是 2.8米，高是 1.5米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。2、练习十六 2题二、指导练习1.练习十六第 6题：下图中哪两个三角形的面积相等
2、？（两条虚线互相平行。 ）你还能画出和它们面积相等的三角形吗？生用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？看看图中哪两个三角形的面积相等？为什么？分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来2.练习十六第 7题（1） 让学生尝试分。（2） 展示学生的作业可能有 ： a、根据等底等高的三角形面积相等这一结论，只要把原三角形分成 4个等底等高的小三角形，它们的面积就必然相等。而要找这 4个等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一边 4等份，再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可。b、也可把原三角形先二等分，再把每一份分别二等分。3、练习十六 9*让学生抓住涂色的三角
3、形的底只有平行四边形底的一半，它的高和平行四边形的高相等，平行四边形的面积=底高，三角形的面积=（底2）高2，所以三角形的面积等于4844.练习十六第 3题：已知一个三角形的面积和底，求高？让学生列方程解和算术方法解，算术方法 176222，要让学生明确 1762是把三角形的面积转化成了平行四边形的面积。小结与作业课堂小结（1）三角形面积（底和高一定要对应）（2）也可以通过和同底等高平行四边形面积的关系来求解课后追记在上面的小结中，我提到了有多组底和高的情况下计算三角形面积，一定要选择互相垂直的底和高来计算才可以。第二，考题经常会选择 平行四边形和三角形 的关系来计算同面积同底、但是高有什么关系，或者是同底等高，面积又有什么关系？这类题目。
