1、,嫦娥奔月,1967.7.21人类第一次载人飞船,2003.10.15神五,2005.10.12神六,2008.9.25神七,天上的街市,郭沫若,学习目标,1.音读：有感情地朗读和感悟意境。 2.品读：理解诗中联想和想像的作用。 3.意读：把握本文的蕴含的思想感情。,郭沫若（18921978），诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。主要作品： 诗集:女神星空恢复前茅等。 戏剧：屈原蔡文姬蔡文姬武则天棠棣之花等。,音读：把握意境 用哪种感情朗读？节奏、速度怎样把握？,声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强，做到： 轻松、柔和、舒缓。,远远的/街灯/明了， 好
2、像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,天上的街市 郭沫若,再次品读课文,分小组讨论下列问题:1）诗人由远远的街灯依次想到什么？ 2）作者想象中的牛郎织女的生活是怎样的呢？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现了诗人的什么意图？ 3）最后一节寄寓了诗人
3、怎样的思想感情？,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,联想,补充知识：,想象与联想,联想：,想象：,甲事物,乙事物,想到,因果联系 相似关系,存在 存在,甲事物,乙事物,存在 不存在,创造出,来源于 客观现实,练习:任意选取一个进行想象.,仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。 例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 1.夜空里弯弯的月亮， 2. 月光照在大地上， 3关在笼中的鹦鹉，,课外扩展,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,迢迢牵牛星,故事新编,发挥想象给 牛郎织女来
4、 个故事新编,课堂练习,1对中心思想表达正确的一项是 A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。 C作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。 D作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。,(C),2不属于这首诗的特色的一项是 A联想自然 B想象丰富 C意境美妙 D语言铿锵,(C),3.用“”划分朗读节奏，有误的一项是 A.我想那缥缈的空中， B.定然有美丽的街市。 C.街市上陈列的一些物品， D.定然是世上没有的珍奇。,(B),课堂小结：,学生总结,谢谢大家,继续努力,
